幼兒園中班美術(shù)教案：圖形拼畫

目標：1、認識圖形組合的簡單關(guān)系，發(fā)展觀察辨別的能力。

2、能用各種圖形進行拼畫，并能進行簡單的添畫。

3、體驗拼貼畫的樂趣與成功的喜悅。

準備：大小不同的三角形、長方形、正方形、圓形、半圓若干，蠟筆、紙、漿糊、抹布

過程：一、導入：圖形機器人

1、小朋友們，今天顧老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，我們一起來看一看它是誰呢？

2、那么你們知道它是由什么圖形組成的呢？請小朋友仔細觀察后舉手回答。（三角形、圓形、長方形、正方形、半圓）

3、那你知道三角形是在機器人身體的哪邊呢？一共有幾個三角形呢？

那圓形、半圓形、長方形、正方形呢？它們在機器人身體的哪邊呢？各有幾個呢？

4、小朋友說得真棒，機器人是由三角形、圓形、長方形、正方形、半圓組成的。

二、新授

1、請個別幼兒嘗試，教師給予指導幫助

① 各種各樣的圖形可以組成機器人，那這些圖形還可以拼成什么呢？請朋友先想一想，然后再來說一說。

② 小朋友們說得真好！你們想要自己動手來試一試嗎？（想）那么待會兒顧老師就請每個小朋友都來制作一幅拼畫。

2、教師講解操作要求

在做之前顧老師有幾點要求希望小朋友都能做到

①請小朋友有秩序地選擇自己所需要的圖形，先在白紙上拼搭，拼好后用膠水粘在紙上。

②圖形拼好后，我們可以用蠟筆畫一些裝飾性的圖案，讓畫面變得更美觀。

3、幼兒集體操作，教師巡回指導。

三、作品展示

今天呀，我們的小朋友發(fā)揮了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美麗的作品。課后你可以把它插到你自己的作品袋中，讓自己的好朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起去看一看，好嗎？

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幼兒園大班美術(shù)教案：圓形拼畫

活動目標1、學習把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形，并拼貼成各種物體。

2、培養(yǎng)幼兒認真細致的學習態(tài)度及良好的作畫習慣。

3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。

活動準備1、復習對圓形的認識。

2、學習剪圓形。

3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。

活動過程1、鼓勵幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

（1）教師出示圓形紙片。

“小朋友，看這是一張什么形狀的紙？”

（圓形）“怎樣把圓形紙片折成半圓形？”

幼兒集體操作。

教師幼兒請一名上來邊折邊說。

教師小結(jié)：

“對了，把圓形紙片對折就變成了半圓形。

”

（2）教師將半圓形對折成扇形，讓幼兒觀察。

“小朋友看，這是什么形狀？”

幼兒討論。

“對了，這是扇形。你們會折嗎？”

幼兒嘗試。

教師幼兒請一名上來邊折邊說。

教師小結(jié)：

“對了，把半圓形紙片對折就變成了扇形。

”

幼兒再次嘗試。

（3）“那么半圓形怎樣折會變成三角形呢？”

幼兒嘗試。

教師示范并講解：

“把半圓形紙片對折就變成了扇形，然后打開?？粗虚g是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折。

”

幼兒再次嘗試。

2（4）“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎？”

幼兒練習。

2、引導幼兒觀察范例“花兒朵朵”

，重點講解橢圓形的折剪方法。

（1）“今天老師給小朋友帶來了一幅畫，請你們看看畫上有什么？它們是什么圖形拼貼出來的？”

教師出示范例，幼兒討論。

（2）重點示范講解橢圓形的折剪方法。

“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎？”

幼兒討論。

教師示范并講解橢圓形的折剪方法：

先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對折。

然后將多余的部分剪掉，打開半面就是橢圓形，注意不能全部打開。

幼兒操作。

3、引導幼兒大膽想象，創(chuàng)作作品。

“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢？”

“那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢？”

幼兒大膽講述。

“其實很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧！

”

教師邊說邊出示范畫。

幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

指導過程中提醒幼兒注意以下幾點：

1）先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。

2）折好后先在作畫紙上擺一擺，然后再貼。

3）貼好后再添畫上背景。

4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

評選幼兒最喜歡的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案：圖形想象畫

一

、活動目的：

1

、通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。

2

、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3

、。培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣。

二、教學重難點

重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

三、活動準備：

1

、

“

圖形王國

”

畫展的場景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及

“

圖形王國

”

大

字）

2

、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3

、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布

四、活動過程：

一、參觀

“

圖形王國

”

的第一期畫展。（播放背景音樂）

“

小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，

里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅

畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大

×

班的小朋友很棒，所以想考考你

們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！

”

（參觀時可與

幼兒小聲討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）。

自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？

總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形

和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，

提問：

三角形除了變出圖形王國里的東西外，

還可以變出

什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）

“

讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？

”

打開

多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。（播放輕柔的音樂）

“

小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來

當小畫家，

用各種圖形添畫出更漂亮的東西，

然后把你們的作品展覽在圖形王國

里，

給所有的小朋友和老師參觀，

但是圖形王國的主人說他有個要求：

就是小朋

友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，

如果手臟

了可以在桌子上的抹布上擦一擦，

畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。

”

（指導重點：

讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，

同時了解幼兒意圖，

啟發(fā)幼兒

大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現(xiàn)）

四、展示與體驗

――

參觀

“

圖形王國

”

第二期畫展。（播放音樂）

“

小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀

參觀吧！

”

參觀完畫展后，提問一幼兒：

“

你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什

么喜歡這副畫？

”

（幼兒作答）

老師給以簡單及鼓勵性的評價。

“

老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要

謝謝大

×

班的小朋友，他說以后還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們愿意嗎？

（愿意）

那小朋友下課后還要動動腦筋，

想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣

的東西來。

”

幼兒園中班數(shù)學活動《圖形拼畫》

活動目標：

1、復習正方形，長方形，三角形，圓形，梯形5種圖形，并能深刻的記住它們的特征。

2、通過“坐火車”的游戲，學會幫助圖形寶寶們歸家，分類。能做到仔細觀察。

3、通過看風景，和食物，知道圖形寶寶可以變出我們生活中的很多東西，能說出這些東西是由那些圖形寶寶變出來的。

4、培養(yǎng)幼兒的動力能力，給幼兒若干個不同的或相同的圖形寶寶，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，變出生活中的一些物品出來。

活動準備：

1、“布娃娃母子”一個。

（將它們綁在一張椅子上。

）2、“圖形地毯”一張。

（將圖形全部剪了出來，剩如的系圖形的空格子。

）然后將那些剪出來的圖形分給幼兒，讓他們補回去。

3、每人一張圖形的火車票。

（其中包括梯形，正方形，長方形，圓形，三角形若干張。

）4、一輛箱子制作時的小火車，（5節(jié)的車廂，分別貼有三角形，圓形，梯形，長方形，正方形。

）5、貼了屋子，大樹，冰糖葫蘆，糖果的展示畫一張。

6、每人一張白紙，每人若干個圖形娃娃，雙面膠。

活動過程：

一、故事引入：孩子們，你們看到什么啦？（布娃娃被綁在椅子上。

）]

1、教師講述故事：有只大灰狼把小猴子和猴子媽媽捉住啦，然后把它們可憐巴巴的綁在椅子上。

你們想把它們救出來嗎？大灰狼說，只有一個辦法才能把它們給救出來。

可惡的大灰狼把磁磚給拆啦。

要我們把它們拼對啦，才能把猴子放走。這些圖形老師撿起來，給你們啦，是否能把它們救出來，就靠寶貝們的啦。吳老師手中也有幾個圖形磁磚，讓吳老師先來拼上。

2、教師示范。幼兒一起操作。

二、寶貝們真聰明，也很善良，都把地毯拼好啦，救走了猴子們。它們很感激我們，給我們送來了每人一張的火車票，讓我們邊看風景，邊吃東西。

1、出示火車票，（正方形，長方形，梯形，圓形，三角形）。并孩子們，它們的名稱，介紹這幾種圖形的特征。

2、和配班教師，一起分發(fā)火車票。每人一張。

（三角形，正方形，長方形，圓形，梯形。

）3、請幼兒在相應的車廂投入火車票，并請配班教師做監(jiān)督員，投錯的幼兒再投一次。投對了，才能到“風景區(qū)”坐下。

三、進入風景區(qū)，從幼兒觀察有哪些風景，（屋子，大樹），并提問這屋子和大樹分別由哪些圖形寶寶變出來的。

并看看圖中還有些什么？

猴子準備招呼幼兒的兩種食物（冰糖葫蘆，糖果。

）并提問這兩種食物分別由哪兩種圖形變出來的。

四、圖形寶寶可以變出我們生活中許多有用的東西，現(xiàn)在請寶貝們發(fā)揮自己的想象力，用桌子上的圖形寶寶變出一些東西，不一定要和老師一樣的。

五、幼兒操作，教師巡示，認同鼓勵。

六、展示幼兒的作品。

幼兒園中班數(shù)學教案：看圖拼畫

活動目標：

1.學習按圖樣拼貼各種物體，并能將所拼物體按圖形分類，并用數(shù)字記錄每種圖形的數(shù)量。

2.發(fā)現(xiàn)并感受圖形之間的組合關(guān)系（如2個小直角三角形可拼成1個大三角形或正方形）。

3.學會用語言講述操作過程及結(jié)果。

活動準備：

1.幼兒用書第一頁的幾何圖形片。

2.第24頁《看圖拼畫》的操作材料，不干膠材料中的數(shù)字。

活動過程：

（一）學習用多個圖形拼出三角形。

1.教師：小豬搬新家了，它需要一塊大的三角形地墊，可是家里沒有。它想請小朋友幫忙用這些小的地墊拼出一個大的三角形地墊來。

2.鼓勵幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。

3.展示與交流教師：誰來說說你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的？有誰的方法和他（她）不一樣？

4.教師展示幼兒的作品，引導幼兒發(fā)現(xiàn)組合三角形的多種方法。

（二）學習看圖拼畫。

1.教師：小豬還想請小朋友幫它拼出兩幅畫。這兩幅畫就在幼兒用書第24頁上，請你們照著樣子用圖形片拼一個和它一樣的畫來。拼完后，看看用了哪幾種圖形片，數(shù)數(shù)每種圖形片用了幾個，并從不干膠材料上選出合適的數(shù)字貼在方框中的橫線上。

2.教師引導幼兒討論：如果沒有一樣大小的圖形，怎么辦？

3.幼兒操作。

（三）交流與總結(jié)。

1.教師出示幼兒拼出的兩種圖樣，逐一引導幼兒討論。

教師：這張圖是誰拼的？用了幾個什么樣的圖形片？還有誰拼這幅圖時用的材料和他不一樣？

2.教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)：同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來。