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幼兒園中班數(shù)學(xué):漢堡大派送 1―5的序數(shù)對(duì)應(yīng)

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園中班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)教案

一、設(shè)計(jì)意圖:

進(jìn)入中班的孩子們,隨著年齡的增長(zhǎng),及對(duì)周?chē)h(huán)境的熟悉,他們的社會(huì)交往能力也日益增強(qiáng);而送外賣(mài)是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常發(fā)生的生活情境,多數(shù)孩子在生活中都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),為了豐富幼兒的交往能力,將送外賣(mài)和認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)碼相結(jié)合,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)已幫助海綿寶寶送外賣(mài)為主線貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,讓孩子在幫助海綿寶寶解決問(wèn)題的同時(shí),積累更多的生活經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確認(rèn)讀門(mén)牌號(hào)碼、解讀門(mén)牌號(hào)碼的意義;從而促進(jìn)其學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中出現(xiàn)的難題。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1.在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼找到相對(duì)應(yīng)的房間。

2.理解門(mén)牌號(hào)碼中橫向與縱向的序數(shù)關(guān)系,掌握橫向、縱向數(shù)字與房間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.體驗(yàn)同伴合作解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)相互幫助。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

1.活動(dòng)重點(diǎn):能正確解讀門(mén)牌號(hào)碼,理解門(mén)牌號(hào)碼的實(shí)際意義。

2.活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)食物圖片上的門(mén)牌號(hào)碼送食物到指定房間。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1.幼兒對(duì)橫向或縱向的序數(shù)有了一定的了解,知道樓房縱向的排列順序。

2.在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下部分幼兒已認(rèn)識(shí)了自己家的門(mén)牌號(hào)碼,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1.教師操作:多媒體課件、門(mén)牌號(hào)碼2.幼兒操作: (1)兩種房子,(一種是五層樓高的樓房,一種是有五層四個(gè)房間的樓房),門(mén)牌號(hào)碼、記號(hào)筆、雙面膠。

五、活動(dòng)過(guò)程(一)情境導(dǎo)入1、教師:海綿寶寶是蟹堡王餐廳里大名鼎鼎的廚師,它做的蟹黃堡有很多人訂購(gòu),現(xiàn)在餐廳里人手不夠啊可把海綿寶寶急壞了。

2、設(shè)置情境:海綿寶寶給老師打電話請(qǐng)求幫忙。

教師:喂,你好!哦是海綿寶寶?。∮惺裁词聠??請(qǐng)小朋友們幫忙送外賣(mài)???我問(wèn)下小朋友愿不愿意啊,小朋友們你們?cè)敢鈫??好的,那你趕快把訂單送過(guò)來(lái)吧.

3、教師接過(guò)訂單并講解訂單內(nèi)容。

教師:每個(gè)訂單上都有一個(gè)表示房間號(hào)碼的數(shù)字,根據(jù)數(shù)字找到正確的房間將蟹黃堡送給小動(dòng)物們。

(二)游戲:大家一起送外賣(mài)。

1、教師出示5個(gè)房間的平房,引導(dǎo)幼兒"送外賣(mài)"。

(1)師:我手里的訂單呢是海綿寶寶讓我們送給森林小屋的小動(dòng)物們,我們先去看看森林小屋里有哪些小動(dòng)物啊!

(2)師:第一個(gè)房間住著誰(shuí)???哪個(gè)是第一個(gè)房間???是這間嗎?(不是)師:這是第一個(gè)房間啊1、2、3、4、5(重復(fù)點(diǎn)數(shù)),哪里不對(duì)?

師:為什么是這邊?這邊是哪一邊?你是怎么知道的?(要跟著剪頭的方向數(shù))師:跟著箭頭的方向怎么數(shù)?(跟著箭頭方向從左到右一個(gè)一個(gè)的數(shù))(3)那我們看第一個(gè)房間住著誰(shuí)?。康诙€(gè)呢?、、、、、、2、開(kāi)始派送,鞏固幼兒對(duì)橫向序數(shù)的了解。

(1)師:好啦!小動(dòng)物的家我們已經(jīng)找到了,那我們來(lái)送外賣(mài)吧!給小兔家送1個(gè)漢堡,小兔家在第幾間房???(第五間房)(2)這份訂單是給第三個(gè)房間小狗家送1個(gè)漢堡。

(3)接下來(lái)這份是給第一個(gè)房間小貓家送1個(gè)漢堡。

(4)最后一個(gè)訂單是給第二個(gè)房間小熊家送兩個(gè)漢堡。

3、教師小結(jié):小朋友們太能干了,一會(huì)兒就把海綿寶寶的訂單給送完了。

(三)海綿寶寶電話通知小朋友給青青草原送訂單。

1、情境對(duì)話:(1)師:是海綿寶寶啊我們剛派送完呢,還有?。咳ツ睦锱伤桶??去青青草原啊,好的,我們馬上去。

(2)教師:海綿寶寶現(xiàn)在又要我們?nèi)デ嗲嗖菰屯赓u(mài),我們可千萬(wàn)不能送錯(cuò)地方啊,要不然我們就會(huì)被灰太狼給抓去了。

2、播放課件出示5層樓每層只有一間房間的房子。

(1)理解縱向數(shù)字與房間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

師:這棟樓房每層樓只有一間房,外賣(mài)又怎么送,我們還是先看看這棟樓里都住著誰(shuí)吧?千萬(wàn)不能送到狼堡里去了。(引導(dǎo)幼兒思考并發(fā)現(xiàn)平放于樓房的不同之處)(2)請(qǐng)一個(gè)小朋友快速完成海綿寶寶的任務(wù)師:請(qǐng)給第三層送一個(gè)外賣(mài),第四層送一個(gè)外賣(mài),第二層送三個(gè)外賣(mài)。

3、教師小結(jié):哦,原來(lái)數(shù)樓房要從下往上數(shù),我們一起來(lái)試一試:第一層樓,第二層樓,第三層樓、、、、、(鞏固幼兒由下往上數(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))(四)情境設(shè)置-海綿寶寶的大難題1、播放課件,出示5層4間的樓房。

.師:剛才海綿寶寶又給接到一個(gè)訂單,讓我們幫他把這份外賣(mài)送到這棟又高又大樓房的這個(gè)房間去2、出示門(mén)牌號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒解讀門(mén)牌號(hào)碼。

(1)師:沒(méi)錯(cuò)那我們應(yīng)該怎樣去找呢?這是第四個(gè)房間,這也是第四個(gè)房間,為什么不是這個(gè)呢?(指著2-4,設(shè)疑,鞏固正確門(mén)牌號(hào)碼的含義,因?yàn)榍懊媸?)(2)師:哇,你的思維非常清晰,原來(lái)找房間,要先找到幾層樓,再找第幾層樓上的幾個(gè)房間(再次解讀門(mén)牌號(hào)碼)(3)師:304表示第三層樓的第四個(gè)房間,我們先由下往上找到第三層樓,再找在第三層樓上從左往右數(shù)找到第四個(gè)房間,這樣就不會(huì)送錯(cuò)外賣(mài)了。

4、請(qǐng)兩個(gè)幼兒繼續(xù)幫助送外賣(mài)要求:大聲解讀門(mén)牌號(hào)碼,再找與其相對(duì)應(yīng)的房間。

5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解讀門(mén)牌號(hào)碼(1)出示門(mén)牌號(hào)碼,將幼兒分成男女兩組,解讀門(mén)牌號(hào)碼(鞏固已有經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)解讀門(mén)牌號(hào)碼)(2)指導(dǎo)個(gè)別幼兒解讀6、游戲:你說(shuō)我找以小組為單位,教師口述門(mén)牌號(hào)碼,幼兒根據(jù)說(shuō)出的門(mén)牌號(hào)碼找到相對(duì)應(yīng)的房間。(從具體形象思維到抽象思維發(fā)展的過(guò)程)(四)操作活動(dòng):外賣(mài)高手(海綿寶寶現(xiàn)場(chǎng)來(lái)讓小朋友送外賣(mài))1、將幼兒分成四組,每組三個(gè)操作單(海綿寶寶發(fā)訂單)教師:這里還有很多的外賣(mài)訂單,下面我把小朋友分成四組,我看哪組能用最快的速度送到客人手中2、教師講解三種操作業(yè)的方法。

師:有的外賣(mài)需要用連線的方法完成,有的外賣(mài)需要粘貼,還有一種超級(jí)外賣(mài)則需要書(shū)寫(xiě)門(mén)牌號(hào)碼,方便海綿寶寶下送次外賣(mài)。

3、評(píng)價(jià)三組作品。

六、活動(dòng)結(jié)束:海綿寶寶的謝禮。

師:今天小朋友們真是太厲害了,幫海綿寶寶送了那么多外賣(mài),海綿寶寶非常感謝你們,現(xiàn)在他要請(qǐng)你們?nèi)バ繁ね醪蛷d去吃漢堡,你們想不想去啊?走!吃漢堡咯?。ê>d寶寶音樂(lè)響起幼兒隨海綿寶寶會(huì)活動(dòng)室)

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中班數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)


活動(dòng)內(nèi)容:數(shù)學(xué)活動(dòng)“學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)”(一)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。

2、動(dòng)物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)通過(guò)游戲“為小動(dòng)物買(mǎi)禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同)

1、自由探索:(1)引導(dǎo)幼兒以“到動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物買(mǎi)禮物”的游戲形式到“超市”購(gòu)物。(要求記住在什么顏色的貨架上買(mǎi)到貨物的)

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買(mǎi)到貨物,并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買(mǎi)到的東西。

2、交流討論:

(1)師:為什么買(mǎi)同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?(2)師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。(3)幼兒分組交流:講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買(mǎi)的東西。(二)游戲“給小動(dòng)物送禮物”,鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。

1、以“將超市買(mǎi)到的東西送給小動(dòng)物”引題。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的房子有幾層,每層有幾個(gè)房間。

3、師請(qǐng)一幼兒說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)的東西(動(dòng)物食品)是給誰(shuí)吃的?它住在房子的哪一層,哪一個(gè)房間?并認(rèn)識(shí)房間號(hào)如第一層第五間用“1-5”表示。

4、幼兒分組操作:將食品禮物送給小動(dòng)物

(1)要求將小動(dòng)物的房間號(hào)寫(xiě)在禮物卡上,然后送到房間。

(2)引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)》


幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)

序數(shù)(4-5歲)

目標(biāo):學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

過(guò)程:

(一)小朋友排隊(duì):幼兒分組排隊(duì),看一看誰(shuí)排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰(shuí),從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)?

(二)小動(dòng)物找家

1、擺若干個(gè)弓形門(mén)當(dāng)作動(dòng)物的家,每個(gè)家門(mén)口掛一種動(dòng)物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。

2、看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家?

3、"小動(dòng)物"聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂(lè)停,迅速跑回自己家,問(wèn):"你住在第幾號(hào)房子里?

(三)找座位

1、玩火車(chē):在火車(chē)票上寫(xiě)上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車(chē)箱找座位。

2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號(hào),幼兒購(gòu)票入場(chǎng)坐相應(yīng)的排與號(hào)。老師查票,幼兒說(shuō)出自己是幾排幾號(hào)。

(四)住樓房

1、老師與幼兒每人帶一張照片。

2、畫(huà)一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開(kāi)關(guān),將樓房畫(huà)貼在墻上。

3、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里。

4、看一看某某住在第幾層,第幾號(hào)。

5、看一看第幾層,第幾號(hào)住的是誰(shuí)?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)1――3的序數(shù)


[活動(dòng)目標(biāo)]

1、通過(guò)游戲掌握1――3的序數(shù),學(xué)習(xí)上下序、先后序。

2、理解第幾的概念,并與基數(shù)區(qū)分。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

[活動(dòng)重難點(diǎn)]

通過(guò)游戲掌握1――3的序數(shù),并與基數(shù)區(qū)分。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、動(dòng)物卡片3個(gè)、數(shù)字3和第3、粘好禮物的藏寶柜、及幼兒藏寶柜、與人數(shù)相等的頭飾、布老鼠3只 、蘑菇3個(gè)、草3叢。寫(xiě)有1、2、3、的獎(jiǎng)牌。

2、布置場(chǎng)地。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、律動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,集中幼兒注意力。

二、引入主題

師:森林里要召開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)大會(huì),小動(dòng)物們都可高興了,一大早就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

三、學(xué)習(xí)先后序

1、瞧,咚、咚、咚誰(shuí)來(lái)了?(出示大象、長(zhǎng)頸鹿、小熊。)

2、一共來(lái)了幾只動(dòng)物?(3只)可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(3)這個(gè)3表示的是一共有3只動(dòng)物,是動(dòng)物的總數(shù)。包括大象、長(zhǎng)頸鹿、小熊。

3、大象是第幾個(gè)來(lái)的?第二個(gè)來(lái)的是誰(shuí)?小熊是第幾個(gè)來(lái)的?(第3)我們用字"第"和3來(lái)表示。第3表示的是小熊一個(gè)人,是指它的位置,是指它是第3個(gè)來(lái)的,和3可不一樣。

四、游戲鞏固先后序

1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了,它們請(qǐng)我們也來(lái)參加,你們想去嗎?那戴上頭飾吧,看看自己是誰(shuí)。幼兒戴頭飾。

2、第一個(gè)項(xiàng)目是貓捉老鼠:小花貓站在起跑線上,學(xué)小花貓的樣子跑到終點(diǎn)捉住老鼠,然后送到老師這里,看誰(shuí)最快。我們一起來(lái)看看誰(shuí)是第一,第二,第三。

1)小花貓快來(lái)吧。一共來(lái)了幾只小花貓?(3只)第三來(lái)的是誰(shuí)?站好,預(yù)備,開(kāi)始。

2)一起來(lái)說(shuō)說(shuō)她們都跑了第幾名。(某某跑了第一名,某某跑了第二名,某某跑了第三名。)

3)我們來(lái)給她們頒獎(jiǎng),再請(qǐng)3名小朋友來(lái)拿獎(jiǎng)牌。問(wèn):你頒的是第幾名?(我頒的是第一名)。

3、同樣進(jìn)行小兔采蘑菇比賽和小馬吃草比賽并頒獎(jiǎng)。

五、上下序

1、賽跑的項(xiàng)目結(jié)束了,接下來(lái)是找寶貝的比賽。瞧,這是一個(gè)藏寶柜,里面有好多的寶貝,如果你找對(duì)了,禮物就送給你。

讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)藏寶柜一共有幾層。(3層)紅色門(mén)是禮物柜的第幾層?(幼兒:第一層,第三層)有的小朋友說(shuō)是在第一層,有的小朋友說(shuō)的是在第三層,這是為什么?請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么數(shù)的?(從上向下數(shù)的,從下向上數(shù)的)

2、依次找出藍(lán)色門(mén)和紅色門(mén)里藏的禮物。

3、出示更大的藏寶柜讓每位幼兒都能找到一份禮物后結(jié)束。

[活動(dòng)延伸]:

繼續(xù)學(xué)習(xí)序數(shù),左右序。

附資源或背景資料:

藏寶柜制作方法:在2開(kāi)的大白紙上畫(huà)出柜子的形狀(長(zhǎng)方形),分出3層,每層都用不同顏色的蠟光紙作為"柜子"的簾,把小禮物藏在簾的下面。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》


幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。

2、動(dòng)物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)通過(guò)游戲“為小動(dòng)物買(mǎi)禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同)

1、自由探索:

(1)引導(dǎo)幼兒以“到動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物買(mǎi)禮物”的游戲形式到“超市”購(gòu)物。(要求記住在什么顏色的貨架上買(mǎi)到貨物的)

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買(mǎi)到貨物,并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買(mǎi)到的東西。

2、交流討論:

(1)師:為什么買(mǎi)同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?

(2)師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

(3)幼兒分組交流:講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買(mǎi)的東西。

(二)游戲“給小動(dòng)物送禮物”,鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。

1、以“將超市買(mǎi)到的東西送給小動(dòng)物”引題。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的房子有幾層,每層有幾個(gè)房間。

3、師請(qǐng)一幼兒說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)的東西(動(dòng)物食品)是給誰(shuí)吃的?它住在房子的哪一層,哪一個(gè)房間?并認(rèn)識(shí)房間號(hào)如第一層第五間用“1-5”表示。

4、幼兒分組操作:將食品禮物送給小動(dòng)物

(1)要求將小動(dòng)物的房間號(hào)寫(xiě)在禮物卡上,然后送到房間。

(2)引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。

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  • 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)序數(shù)1-5 這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)序數(shù)1-5教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1-5,初步了解序數(shù)的意義。 2、初步感知序數(shù)的順序數(shù)。 3、形成良好的秩序感。 4、...
    2021-07-28 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù) 這是大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)的方向確定物體在序列中的位置。 2、會(huì)用序數(shù)詞較準(zhǔn)確地表示物體在序...
    2021-08-14 閱讀全文

活動(dòng)內(nèi)容:數(shù)學(xué)活動(dòng)“學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)”(一) 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。 2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。 2、動(dòng)物及其食...

2019-12-12 閱讀全文

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)1-10的序數(shù) 序數(shù)(4-5歲) 目標(biāo):學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。 過(guò)程: (一)小朋友排隊(duì):幼兒分組排隊(duì),看一看誰(shuí)排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰(shuí),從右面數(shù)第幾...

2021-06-10 閱讀全文

[活動(dòng)目標(biāo)] 1、通過(guò)游戲掌握1――3的序數(shù),學(xué)習(xí)上下序、先后序。 2、理解第幾的概念,并與基數(shù)區(qū)分。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 [活動(dòng)重難點(diǎn)] 通過(guò)游戲掌握1――3的序數(shù),并與基數(shù)區(qū)分。 [活...

2019-12-12 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)序數(shù)1-5教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1-5,初步了解序數(shù)的意義。 2、初步感知序數(shù)的順序數(shù)。 3、形成良好的秩序感。 4、...

2021-07-28 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)的方向確定物體在序列中的位置。 2、會(huì)用序數(shù)詞較準(zhǔn)確地表示物體在序...

2021-08-14 閱讀全文