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小班科學探索活動設(shè)計

發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園小班科學觀察活動說課稿 幼兒園說課稿小班科學 幼兒園小班科學說課稿 小班科學探索活動設(shè)計 一、活動內(nèi)容:想站立的蛋寶寶

二、活動目的:

1、引導(dǎo)幼兒探索使蛋站立起來的多種方法,激發(fā)幼兒探索讓蛋寶寶站起來的秘密的興趣,發(fā)展幼兒的思維能力與動手能力。

2、讓幼兒學習用語言大膽表達自己操作過程的能力。

3、通過活動培養(yǎng)幼兒參與科學探索活動的興趣并體驗成功的感受。

三、活動準備:

1、熟蛋每人兩個(多準備一些備用),事先用蠟光紙剪貼五官,裝飾成蛋寶寶。每桌一個盒子,里面裝有石頭、大米、大小不同的瓶蓋、塑料碗、瓶子、積木、沙包、橡皮泥、碎布等輔助材料。

2、錄音機一架、《學做解放軍》、《開火車》的磁帶一盒。

3、情境創(chuàng)設(shè):鴨媽媽的家,桌面小舞臺一個。

四、活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境:鴨媽媽的家。

配班老師:(電話響了)“剛才鴨媽媽打了個電話他說最近鴨媽媽生了許多的蛋寶寶,要請我們?nèi)プ隹汀x唻寢尲译x這挺遠的讓我們一起乘火車去吧!”(放開火車的音樂) 

到鴨媽媽家,鴨媽媽說:“歡迎小朋友們到蛋寶寶家里做客,我去請蛋寶寶出來,剛才蛋寶寶告訴我,他們很想看看解放軍走路的樣子,你們給我的蛋寶寶表演一個好嗎?”

教師放錄音《學做解放軍》,全體幼兒起立學做解放軍。

2、引導(dǎo)幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法

“現(xiàn)在請小朋友們到我的客廳去坐坐”。

教師出示盤子里的蛋寶寶:“剛才小朋友們學做解放軍做得真好!蛋寶寶看到小朋友學做解放軍那么神氣,也想學解放軍做立正的動作,你們認為蛋寶寶能行嗎?”

交待操作要求:“現(xiàn)在鴨媽媽請每個小朋友都找一個蛋寶寶做朋友。試試看蛋寶寶在桌面上能不能站起來?”

(1)提供給每人一個熟蛋,引導(dǎo)幼兒通過操作,探索讓蛋寶寶站立起來的方法。教師觀察幼兒的操作情況,及時鼓幼兒大膽嘗試,積極思考。請幾個小朋友說說蛋寶寶在桌子上能站起來嗎?

(2)請部分幼兒介紹操作結(jié)果。

小結(jié):許多小朋友都認為只有將蛋寶寶磕一個小洞,才能使蛋寶寶站起來。如果不將蛋寶寶弄破,還有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來呢?

3、引導(dǎo)幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法

(1)師:“材料王國的有些朋友聽說了這件事,也想來幫助蛋寶寶站起來,我們看看他們是誰?

(2)逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱(活動準備中盒子里的材料)。

(3)鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料,自由探索使蛋站立的方法,

“小朋友們可以拿每一種材料試試,幫助蛋寶寶站起來,看誰想的辦法又多又好?!?/p>

(4)幼兒操作教師巡回指導(dǎo):①鼓勵能力強的幼兒大膽嘗試用不同的材料使蛋寶寶站立起來的方法(至少兩種),②協(xié)助能力差的幼兒參與探索讓蛋寶寶站起來的方法(至少一種),③提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生。

4、請幼兒上來介紹并演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來的,讓幼兒體驗成功的樂趣。(同時展示蛋寶寶站起來的方法)

師:你的蛋寶寶朋友站起來了嗎?你剛才都用什么材料來幫助蛋寶寶站起來的?(引導(dǎo)幼兒說出:我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。)

教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上,小結(jié):蛋寶寶站立的各種方法,如把蛋放在沙包上,將蛋寶寶放在瓶蓋上、將碎布或手帕揉成一團放上蛋,在瓶子內(nèi)裝入沙子后放入蛋,將積木交叉擺放后放上蛋,將蛋寶寶放在橡皮泥上等等。表揚大膽參與探索活動和積極動腦的幼兒。

5、展示探索的結(jié)果,讓幼兒體驗成功的喜悅。

介紹已經(jīng)布置好的“快樂小舞臺”,展示幼兒站立好的蛋寶寶,讓幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《學做解放軍》,體驗成功的樂趣。

6、結(jié)束

師:今天小朋友們玩得開心嗎?今天小朋友們幫了鴨媽媽一個大忙,想了那么多的好辦法讓蛋寶寶站起來。你們回去還可以想更多的辦法讓蛋寶寶站起來,然后再告訴鴨媽媽好嗎?時間過得真快,天黑了蛋寶寶要睡覺了,小朋友們也該回家了。

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主題探索活動《小小設(shè)計師》


主題探索活動《小小設(shè)計師》

活動目標: 1. 通過幼兒對拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計、講述交流等實踐體驗,激發(fā)幼兒參與活動的積極性與主動的探索精神。 2. 感受探索活動的樂趣,體驗成功的快樂。

3、教育幼兒不怕困難,有始有終地完成任務(wù),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識

活動準備:

1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料:正方形、長方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

2、統(tǒng)計表(大、小)、美工板、筆、小紅點、小獎狀

活動過程:

一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料,運用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容,提出自己的疑問,“動物王國想建一個兒童樂園,它們的要求是什么?”引起幼兒活動興趣。

二、幼兒與教師討論規(guī)則:在設(shè)計地磚時,應(yīng)注意什么?鼓勵幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié):

(1) 根據(jù)需要取材料,不隨意丟材料。

(2)注意及時進行數(shù)量的統(tǒng)計。

(3)向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。

三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進行設(shè)計活動。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進行統(tǒng)計:各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

四、展示、分享與交流,評選最佳設(shè)計方案。

1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計方案。

2、親子互動游戲《我也投一票》,引導(dǎo)幼兒大膽向家長介紹自己的設(shè)計,鼓勵家長參與幼兒的評選活動,給拼得好、數(shù)得對、講得好的幼兒貼小獎勵。

3、幼兒為獲獎的幼兒發(fā)小獎狀。

大班科學活動科學探索區(qū)教案


這是大班科學活動科學探索區(qū)教案,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。

磁鐵可以吸什么

活動目標:

1、通過嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì),感知磁鐵特性。

2、了解磁化現(xiàn)象。

活動過程:

1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么,再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住,哪些不行。引導(dǎo)幼兒進行分類。

2、組織幼兒討論:這些不能被磁鐵吸的是什么材料的?能被磁鐵吸的是什么材料的?

3、讓幼兒在活動室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住,哪些不能?

4、磁鐵不能放在什么地方?了解磁化現(xiàn)象。

磁力可以穿過什么

活動目標:

讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒猜想磁力可以穿過什么,并在活動室里尋找磁力可以穿過的物品。

2、幼兒分類驗證材料:紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。

3、教師小結(jié):磁力具有穿透性。

磁力的大小

活動目標:

通過操作,讓幼兒感知磁力的大小。

活動過程:

1、準備布、被子帶領(lǐng)幼兒觀察實驗:磁鐵能穿過布,但不能穿過被子。

2、引發(fā)幼兒討論:為什么磁力可以穿過布穿那不過被子?

3、師生再次實驗:用磁鐵透過木盒蓋使別針動起來,引導(dǎo)幼兒認識到,隨木盒蓋的加厚,磁力最終動不了別針。

4、幼兒自己做實驗并記錄:

為幼兒提供大小不同的磁鐵和別針,讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。

好玩的電動玩具

活動目標:

1、通過玩電動玩具,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

2、讓幼兒了解電池的正負極會影響玩具的啟動或靜止。

活動過程:

1、準備一些電動玩具先讓幼兒玩,并讓幼兒思考:電動玩具為什么會動起來?

2、師幼共同探索。裝反電池的正負極,啟發(fā):"老師這里的玩具也有電池,誰來試試電動玩具能動起來嗎?"

3、教師總結(jié):電池的正負極的不同,會影響玩具的動或靜。

4、引導(dǎo)幼兒了解不同的玩具里面裝的節(jié)數(shù)也不一樣。

好玩的摩擦起電

活動目標:

1、探索什么東西能摩擦起電。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

活動過程:

1、指導(dǎo)幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發(fā)上做摩擦起電的實驗。

2、提出問題:尺在別的地方能摩擦起電嗎?

3、幼兒自由實驗。

4、小結(jié)。

分散和聚集

活動目標:

1、知道顏色聚在一起深,擴散開來淡。

2、培養(yǎng)幼兒愛做實驗的興趣。

活動過程;

1、出示滴管,介紹滴管的用法。

2、提出問題:如果用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上,會發(fā)生什么情況、

3、幼兒做實驗。

4、小結(jié):當紅墨水聚在一起時顏色很深,當紅墨水慢慢擴大,它的顏色就淡了。

探索各種聲音

活動目標:

1、知道物體振動會產(chǎn)生聲音。

2、通過操作各種材料,體驗聲音的產(chǎn)生。

活動過程:

1、課前做實驗"會跳舞的娃娃",交代任務(wù)。

2、幼兒自由操作,體驗物體振動而產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象。

3、用多種材料嘗試,體驗它們發(fā)出的不同聲音。

4、師小結(jié)。

玩鏡子

活動目標:

1、通過自己觀察、探索,知道各類鏡子的特點及作用。

2、發(fā)展幼兒觀察力,提高求知欲。

活動過程:

1、交代任務(wù):玩有趣的鏡子,提醒大家要愛護這些鏡子。

2、操作一:每個幼兒自選一種鏡子,探索怎樣玩的有趣。討論:各自玩時,發(fā)現(xiàn)了什么?

操作二:幼兒另選幾種鏡子,觀察照出的物體發(fā)生的變化。討論:各自玩了哪些鏡子?照出來的物體是怎樣的?

操作三:根據(jù)不同的鏡子照出物體的不同變化,讓幼兒尋求答案。討論:為什么鏡子不同,照出的物體和原來的不同?

3、老師總結(jié)。

玩磁針

活動目標:

1、了解磁針轉(zhuǎn)動的原理--指南針。

2、培養(yǎng)幼兒對科學產(chǎn)生興趣。

活動過程:

1、交代任務(wù):玩磁針,并提出要求。

2、幼兒自由操作,老師巡回指導(dǎo)。

3、老師小結(jié)。

使球停在斜坡上

活動目標:

1、探索使物體停在斜坡上的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的合作性,體驗合作帶來的快樂。

活動過程:

1、提供多種材料,讓小朋友自由探索。

2、小朋友相互討論探索結(jié)果。

3、再次操作。

4、師生共同討論探索方法、結(jié)果。

好玩的多面鏡

活動目標:

在了解兩面鏡夾角變化與物體數(shù)量變化關(guān)系的基礎(chǔ)上,進一步發(fā)現(xiàn)三角鏡夾角變化與數(shù)量變化的關(guān)系。

活動過程:

1、帶領(lǐng)幼兒進入活動室玩兩面鏡,并引出如何制作三面鏡。

2、幼兒對三面鏡進行探索,了解三面鏡的夾角變化與物體成像的規(guī)律。

3、玩萬花筒,進一步了解物體與兩面鏡、三面鏡成像的規(guī)律。

搭紙橋

活動目標:

1、了解紙的形狀與紙的承受力的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的科學探索能力。

活動過程:

1、幼兒自由搭橋,并試一試橋的承受力,引出如何讓橋變結(jié)實。

2、幼兒嘗試改變紙的形狀和結(jié)構(gòu),增加紙的承受力。

3、幼兒相互討論,并介紹自己成功的經(jīng)驗。

玩斜坡(一)

活動目標:

幼兒通過嘗試,了解同一種形狀、大小、材料的球在斜坡上滾動的速度與斜坡的高度、曲直有關(guān)。

活動過程:

1、幼兒比較高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。

2、先猜測物體滾動的速度,再動手實驗,觀察并討論物體滾動時的速度與什么有關(guān)。

3、教師小結(jié):同一種物體在高的斜坡、直的斜坡上滾動的速度快。

玩斜坡(二)

活動目標:

比較同一高度、同一曲直的斜坡上,不同大小、不同重輕的物體在斜坡上滾動時速度的快慢。

活動過程:

1、分別出示兩組斜坡:一組是同一高度的直斜坡;另一組是同一高度的彎斜坡。將幼兒分成兩組,分別在兩組斜坡上嘗試。

2、提出問題:在同樣的斜坡上,什么東西滾下來最快?什么東西滾下來最慢?為什么?幼兒相互討論。

3、教師小結(jié):在同樣的斜坡上,輕的、體積大的物體滾下來速度快,反之依然。

瓶中吸物

活動目標:

1、體驗磁鐵隔瓶吸物的樂趣。

2、探索瓶中物體運動與大氣壓力的關(guān)系。

活動過程:

1、出示瓶子,放入一些鐵制小東西,問:不把瓶口朝下,怎樣取出這些小東西?引導(dǎo)幼兒運用磁鐵的吸鐵功能,把瓶中物體吸出。

2、幼兒操作,并討論:瓶口用蓋子蓋好時與沒有瓶蓋著兩種情況有什么不同?得出結(jié)論:有蓋子時容易吸,反之難吸,為什么?幼兒討論。

3、教師小結(jié)。

神奇的吸管

活動目標:

通過吸乒乓球的嘗試,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

活動過程:

1、幼兒用吸管吸乒乓球。

2、吸管除了可以吸動乒乓球,還可以用什么方法讓乒乓球滾到你所想的位置?幼兒討論(用吸管吹乒乓球)3、幼兒嘗試吸動或吹動其他物體,并交流各自的感受,交換各自的經(jīng)驗。

跳舞的紙屑

活動目標:

1、通過自己的操作,發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現(xiàn)象。

活動過程:

一、啟發(fā)性談話,激起幼兒探索興趣。

1、誰來想個辦法,使紙屑吸起來?

2、幼兒相互結(jié)伴探索。

3、請幼兒說一說探索結(jié)果。

二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。

幼兒探索,相互交流。

三、整理好操作材料。

四、鼓勵幼兒探索更多的物體,找一找什么東西也會吸起來?

探索飛機模型

活動目標:

1、了解制造飛機的簡單材料和過程。

2、激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。

活動過程:

一、談話:"除了鳥兒,還有誰能在天上飛?""飛機是什么樣的?"

二、看飛機模型,了解飛機的好處。

1、你們知道飛機有哪些用途嗎?

2、向幼兒介紹各種飛機的外形特征和功用。

3、飛機是誰制造的?他們是怎樣制造的?

三、了解造飛機的簡單材料和過程。激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。

四、回班級選擇材料制造飛機。

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大班科學探索活動:《浮與沉》


大班科學探索活動:《浮與沉》

【活動目標】

1、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象,并學習記錄實驗結(jié)果。

2、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋求答案。

重點:初步了解物體的沉浮現(xiàn)象。

難點:學習使用↑↓記錄實驗結(jié)果。

【活動準備】水、大盆、石頭、葉子、鑰匙、玻璃珠、小木塊、泡沫板、一元硬幣、人手一份記錄表、彩色筆、

【活動過程】

1、導(dǎo)入。

師:今天我們要來做一個有趣的實驗。

出示一個裝水的大盆(提前在水里放石頭、葉子、鑰匙等),讓幼兒觀察水里的物體。

提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒的回答會局限于水中的幾樣物體)。

提問:它們在水里是怎樣的?

2、通過觀察和提問,引出活動主題——浮與沉的現(xiàn)象。

(1)出示↑符號表示浮在水面上,↓符號表示沉下去。

(2)操作要求:事先猜想哪些物體是會浮在水面上,哪些物體會沉下去。把猜想的答案記錄下來,再進行實驗,最后把自己的實驗結(jié)果記錄下來。

(3)教師示范取一塊小木塊,請幼兒猜猜木塊會是浮還是沉?

(4)教師介紹記錄表:這是一張記錄表,待會我們把記錄結(jié)果記錄在記錄表上。如:木塊浮上來的,就要向下上的箭頭表示,如果是沉下去的,就要向下的箭頭表示。

3、幼兒自主操作實驗。

(1)幼兒按意愿自主動手實踐,教師注意觀察記錄,,針對性的指導(dǎo)、注意觀察幼兒的表現(xiàn)。如:一元的硬幣是浮上來還是沉下去的呢?是不是這樣的,那其他物品是不是和我們猜想的一樣呢?老師準備好了水,我們試一試就知道了。試好后我們把實驗的結(jié)果記錄在記錄表上。

(2)根據(jù)記錄表對兩種結(jié)果進行對比,大家集中交流最后結(jié)果。

提問:有沒有實驗結(jié)果和我們猜想的一樣的?

(3)總結(jié):通過實驗,我們知道浮上來的物品有:葉子、泡沫板、小木塊等等

沉下去的物品有:鑰匙、玻璃珠、一元硬幣等等。

4、提升實驗操作:怎樣使沉下去的東西浮上來?

(1)幼兒嘗試使原來沉在水底東西浮上來

師:這里出現(xiàn)了一個問題:這些沉下去的東西不高興了,它們也想浮在水面上,我們一起想想辦法好不好?

(2)幼兒自由操作,鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。

(3)幼兒介紹自己的操作過程。

5、經(jīng)驗提升遷移。

發(fā)大水時,我們會沉在水里,請幼兒想想辦法使自己不沉到水里去而得救?

誰有很神奇的力量,但水很大,也會給我們帶來危害,發(fā)大水的時候,我們周圍的東西會沉到水里去,我們也會沉到水里去,這個時候,我們要想想有什么辦法可以不讓我們沉下去而得救?(救生圈、木頭、船、腳盆等)。

6、結(jié)束。

請朋友回家后繼續(xù)探索怎樣把浮的東西沉下去?

科學探索活動——開超市


設(shè)計意圖:小班幼兒的思維具體形象,生活經(jīng)驗缺乏,在日常生活中對一些事物的判斷有所偏差。如:拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子,他會說里面沒有東西。因此,我創(chuàng)設(shè)情景游戲,讓幼兒運用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷“有”和“沒有”,初步理解“空集”的概念。為幫助幼兒理解“空集”這一比較特殊的概念,我設(shè)計了“開超市”的情節(jié)。在材料的提供上,我力求調(diào)動幼兒的多種感官,并注意在難度上分層次,滿足不同能力幼兒的需要。在過程設(shè)計上,我讓幼兒通過直接的探索、體驗來積累經(jīng)驗,并用比較簡單的語句,講述操作的過程,激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。

活動目標:1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

2.嘗試用各種方法感知,判斷“有”和“沒有”,愿意用簡單的語言進行講述。3、發(fā)展幼兒動手操作的能力以及口語表達力。

活動準備:透明類、不透明類的各種食品包裝若干、有的裝東西,有的不裝東西。

活動過程:一、觀察激趣:

觀察空貨架,激發(fā)幼兒做理貨員的欲望

二、嘗試操作1、介紹操作要求:旁邊有吃的,有用的,還有玩具,可是有的里面有東西,有的里面是空的。每人進一樣東西,空的東西不要的。2、幼兒操作,教師觀察:幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。3、交流小結(jié)你進的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?

三、再次操作1、鼓勵幼兒去試試看,用和剛才不一樣的辦法再進許多貨。指導(dǎo): 能力弱的幼兒用直接的方法感知。能力強的幼兒各種方法判斷。詢問個別幼兒:里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?2、相互介紹。四、 開超市。

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