小班語言活動:送花衣

活動目標：

1、對桃花先開花再長葉子這一現(xiàn)象感興趣。

2、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。

活動準備：

將教室布置成公園樣子（各種樹：柳樹、梧桐樹、桃樹等）；皺紙（綠色和粉紅色）和枝條若干；圖片；請五名幼兒表演（桃樹兩個，柳樹梧桐樹各一個，春姑娘一個）；歡快的音樂磁帶；故事磁帶

活動流程：

師：孩子們，春天來到了，我們一起去找一下春天的樹有什么變化好嗎？（在音樂聲中進活動室，引導(dǎo)幼兒觀察樹上的不同）

（幼兒圍圈坐下）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（柳樹和梧桐樹上長出了綠葉，桃樹上卻長出了粉紅色的花）那你知道這是怎么回事嗎？（考試祝福網(wǎng) WWw.692p.Com）

二、聽故事錄音看表演，讓幼兒初步知道桃樹有兩件“衣服”的。

師：有一棵小桃樹本來也不知道的，可是現(xiàn)在它知道了，我們請它告訴我們好嗎？（看表演）

師：小朋友你們現(xiàn)在知道是怎么回事了嗎？（桃樹有兩件“衣服”的。）

2、桃樹媽媽是怎么說的？（春天到的時候，春姑娘就會給我們送來的）

3、后來誰來了？做了什么事？（給柳樹和梧桐樹穿上了綠色的衣服，桃樹穿上了粉紅色的花衣服）

4、小桃樹怎么問媽媽的？我們一起再來聽一下故事好嗎？

三、教師結(jié)合圖片講故事。

1、小桃樹怎么問桃樹媽媽的？桃樹

2、小桃樹有哪兩件衣服呀？什么顏色？先穿什么衣服？再穿什么衣服？

教師小結(jié)：桃樹有兩件衣服，花衣服和綠衣服，先開花后長葉。

四、延伸活動：粘貼葉子或花

師：小朋友，春姑娘真好，給樹木送各種衣服，你們喜歡她嗎？你們愿意象春姑娘那樣給各種樹木穿上漂亮的衣服嗎？

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小班語言活動：雪花

——小班語言集中教育活動

活動目標：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。

活動準備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《雪花》（附后）

活動過程：

一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

引導(dǎo)語：“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天?！?/p>

二、提問幫助幼兒理解回憶

提問：

（1）雪花在空中飛，像什么？

（2）雪花落到哪里變成了小水滴？

（3）雪花為什么變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說什么？

（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？

四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

五、結(jié)束活動

全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《雪花》

雪花

[/jiaoan]

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

幼兒園小班科學(xué)活動：動物花花衣

活動名稱：動物的花花衣（小班）

活動目標：

1、在游戲中,觀察了解幾種動物身上花紋的異同,愿意表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、喜歡動物，激發(fā)幼兒愛動物的情感和探索的愿望。

活動準備：

1、多媒體《猜猜我是誰》

2、小樹林、動物圖片若干

活動過程：

一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》

1、“今天天氣真好，有好多的動物朋友要來我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。

2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰》

第一個動物

（1）幻燈片第二張：圖片上露出一動物的尾巴

“我們猜猜是誰來了？”

（2）播放動物叫聲提示。

“你怎么知道是小貓咪來了？”

（3）幻燈片第三張：貓咪

第二個動物

（1）幻燈片第四張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀？”

（2）根據(jù)動物的回答請幼兒猜動物。

動物語言

（3）幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點狗（3個）。

第三個動物

（1）幻燈片第六張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀？”

（2）根據(jù)動物的回答請幼兒猜動物。

動物語言

（3）幻燈片第七張：聽聲音數(shù)小動物叫了幾聲。

二、動物的花花衣

1、今天有哪些動物來了？幫助幼兒回憶。

2、幻燈片第八張：小動物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：原來小動物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個好聽的詞語說：條狀的花紋。

有的是一點一點的斑點，叫作點狀的花紋。

還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。

三、動物找朋友

1、后面的草叢還躲著許多動物，我們每個人都去找一個動物朋友，然后和你的朋友說一說：“你找到的動物朋友是誰？穿著什么花紋的衣服？”

2、分類

將小動物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動物做朋友。

四、幼兒穿上衣服表演

1、小動物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢？

老師給大家準備了好多花花衣，請大家選一件衣服穿上吧！

請2-3個孩子上來說說看“你穿了上面有什么花紋的衣服？

2、火車來了，我們一起乘著火車去玩游戲。

請穿條紋衣服的小朋友上來開火車

請穿斑點衣服的小朋友上來開火車

還有哪些動物沒上來??？塊狀衣服的小朋友。也請你們排成小火車

小班語言活動：小狗抬花轎

活動目標：

1、教育幼兒遇到困難要多動腦，明白團結(jié)起來力量大的道理。

2、學(xué)習(xí)動詞：抬、拋、搖、踢、摔。

3、使幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

4、教育幼兒同伴間要友好相處，不能以強欺弱。

活動準備：

1、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

2、用繩子做成的轎子若干個，扇子若干把。

3、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。

4、兒歌課件一份。

活動過程：

一、情境引入，激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。

2、提問：表演中有誰?它們在干什么?老虎做了什么事?小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎。

二、利用課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》。

1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。

3、觀察課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導(dǎo)幼兒用夸張的動作表現(xiàn)動詞：抬、搖、踢、拋、摔等。

4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

三、幼兒自由討論，通過提問教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時要多動腦，明白團結(jié)起來力量大的道理。

問題：1、這首兒歌里，誰做的不對?

2、一只小狗和一只老虎比，誰的力量大?

3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎?

四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。

教案延伸：幼兒分組跟隨小演員們進行兒歌表演，自然結(jié)束活動。

兒歌童謠：小狗抬花轎

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤?！?/p>

大班語言教案《動物花花衣》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《動物花花衣》”。讓幼兒有進一步了解動物皮毛和它生活習(xí)性的興趣，在觀察、比較中，發(fā)現(xiàn)動物的皮毛是各種各樣的，理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

【設(shè)計思路】

關(guān)于“動物”的主題開展以來，孩子們都非常樂衷于談?wù)摳鞣N動物，他們還從家里帶來了關(guān)于動物的書、卡片、照片和玩具等，孩子們看書的興趣也比以前濃厚了。從孩子們的活動情況看，他們對動物的花紋比較感興趣，每次看到新的動物，關(guān)注點總是在動物的花紋上，于是我們就設(shè)計了這樣一次關(guān)于動物花花衣的集體活動。

在活動過程的設(shè)計中，我們采用了由易到難，層層遞進的方式，第一環(huán)節(jié)中分別通過三次圖片的呈現(xiàn)來幫助幼兒觀察比較不同動物的皮毛，第一次是花紋有顯著特征的動物，第二次是兩個相同花紋不同顏色的動物，第三次則都是黑白花紋的動物;在第二環(huán)節(jié)中運用游戲的形式幫助幼兒鞏固對動物不同皮毛的認識;在第三環(huán)節(jié)出示身上沒有花紋的動物作為延伸活動，引發(fā)幼兒了解更多動物皮毛的愿望，把幼兒的思維拓展開來，使主題更深入的開展下去。

【活動目標】

1、在觀察、比較中，發(fā)現(xiàn)動物的皮毛是各種各樣的。

2、有進一步了解動物皮毛和它生活習(xí)性的興趣。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

【活動準備】

課件、圖片。

【活動過程】

一、猜一猜——根據(jù)皮毛的特征猜測動物

1、觀看課件第一張(孔雀、蛇)

猜猜他們是誰?(幼兒猜出后驗證)

2、觀看課件第二張(梅花鹿和豹)

這次是哪兩個動物?從哪里看出來的?

驗證幼兒猜的結(jié)果，比較兩種動物不同的花紋。

3、觀看課件第三張(奶牛、斑馬、斑點狗、熊貓)

這里有幾個動物?

這些動物的花花衣一樣嗎?什么地方不一樣?

比較四種不同的花紋，驗證幼兒猜的結(jié)果。

找一找他們相同的地方?

小結(jié)：動物都有自己的花花衣，有的是一條條的花紋，有的是點點花紋，有的是塊塊花紋，而且顏色也不一樣。

二、玩一玩——在游戲中鞏固對動物皮毛特征的認識

1、幼兒自由選擇動物的花花衣給動物穿上衣服。

2、引導(dǎo)幼兒說說給哪個動物穿上什么樣的衣服。

三、延伸

是不是每一種動物身上都有花紋呢?

出示熊的局部圖片，找一找哪些動物是沒有花紋的?

【活動反思】

在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達了自己的想法。

在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。

最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。