小班綜合活動(dòng);小鳥(niǎo)受傷了

1．一天早晨，Emma（家在天津近郊）入園時(shí)對(duì)我說(shuō)：“老師，昨天我爸爸用槍打小鳥(niǎo)了！”她的話(huà)令小朋友們很驚訝，都圍了過(guò)來(lái)。于是我就問(wèn)她：“爸爸為什么要打小鳥(niǎo)呢？”“為了吃小鳥(niǎo)的肉?！?小朋友們眼睛睜得好大好大，對(duì)于生活在城市中的孩子們來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)新鮮的話(huà)題。我繼續(xù)問(wèn)：“爸爸打到小鳥(niǎo)了嗎？”“爸爸站在房頂上，用槍瞄準(zhǔn)，沒(méi)打著，小鳥(niǎo)飛走了?！彼脑?huà)讓我和小朋友們松了一口氣。班里大多數(shù)幼兒可能吃過(guò)小鳥(niǎo)的肉，但一定沒(méi)有把做熟的小鳥(niǎo)和天上飛的、故事中講的小鳥(niǎo)聯(lián)系到一起。

2．我班的幼兒個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝、小公主，在家里說(shuō)一不二，做事情常常以自我為中心，從來(lái)不顧及他人的感受。因此培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)、互助，有同情心是非常必要的，這也符合《綱要》的精神。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道小鳥(niǎo)是我們的朋友，要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

2．積極參與救助小鳥(niǎo)的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作共同救助小鳥(niǎo)。

3．能夠在老師的指導(dǎo)下完成拼圖，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)想法。

確立這樣的目標(biāo)，主要以《綱要》中社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要來(lái)設(shè)計(jì)的。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．圖片：（小鳥(niǎo)和媽媽在樹(shù)枝上），把圖片分成十二塊兒，作好標(biāo)記。圖片：受傷的鳥(niǎo)媽媽、哭泣的小鳥(niǎo)。受傷的鳥(niǎo)媽媽模型。

2．錄音：小鳥(niǎo)和媽媽高興的叫聲——槍聲——小鳥(niǎo)的哀鳴。

3．在娃娃家布置小醫(yī)院。

4．小盤(pán)子，糧食，皺紋紙（剪成小條和小塊兒）水、水杯。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：以小組形式進(jìn)行。

1． 老師帶著幼兒去找小鳥(niǎo)做游戲（進(jìn)活動(dòng)室），請(qǐng)幼兒每人拿一張小圖片，老師啟發(fā)指導(dǎo)幼兒把小圖片一張張拼好，拼成一幅大圖。然后請(qǐng)幼兒看圖片上有什么？（小鳥(niǎo)和媽媽在樹(shù)枝上）猜一猜小鳥(niǎo)和媽媽在做什么？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

2．請(qǐng)幼兒們坐到黑板前，出示小鳥(niǎo)哭泣的圖片。小鳥(niǎo)為什么哭??？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3．請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音：發(fā)生了什么事情？（反復(fù)聽(tīng)）啟發(fā)幼兒根據(jù)錄音提示和圖片猜想。

4．鳥(niǎo)媽媽受傷了，翅膀都流血了，從樹(shù)枝上落下來(lái)，小鳥(niǎo)傷心地哭了。啟發(fā)幼兒來(lái)幫助小鳥(niǎo)和媽媽。怎樣幫助它們呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論。

5．老師給幼兒做好分工：給鳥(niǎo)媽媽包扎；照顧受驚的小鳥(niǎo)；給小鳥(niǎo)和媽媽準(zhǔn)備食物：用皺紋紙搓小蟲(chóng)、團(tuán)豆豆、畫(huà)小蟲(chóng)、準(zhǔn)備水等。大家一起救助小鳥(niǎo)一家。

6．老師和幼兒一起把簡(jiǎn)單包扎好的鳥(niǎo)媽媽送到醫(yī)院，請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備好的食物送給它，讓小鳥(niǎo)睡在媽媽身邊，大家唱《搖啊搖》。老師提示幼兒：鳥(niǎo)媽媽需要安靜養(yǎng)傷，我們改天再來(lái)看它好不好？結(jié)束。

延伸：以后每天來(lái)看望小鳥(niǎo)一家，及時(shí)提供食物，直到小鳥(niǎo)一家恢復(fù)健康。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)小結(jié)：

整個(gè)活動(dòng)幼兒都是在老師設(shè)計(jì)的特定情境中進(jìn)行，調(diào)動(dòng)了幼兒各種感官，看、聽(tīng)、討論幼兒在全身心的投入中獲得了有益的發(fā)展。老師自始至終都是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。支持鼓勵(lì)幼兒的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，形成合作探究式的師生互動(dòng)，是每個(gè)幼兒通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)獲得了成功的體驗(yàn)和滿(mǎn)足。在活動(dòng)中有意為幼兒創(chuàng)設(shè)大家共同合作的機(jī)會(huì)：一起拼圖、一起救助小鳥(niǎo)等，使幼兒感受到與同伴共同生活、活動(dòng)的樂(lè)趣，初步培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

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幼兒園中班綜合活動(dòng)：大樹(shù)和小鳥(niǎo)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事，進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。

2、懂得同伴之間應(yīng)互幫互助，能主動(dòng)幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、貼花、統(tǒng)計(jì)圖表活動(dòng)過(guò)程：

一、出示畫(huà)面一（大樹(shù)、一群小鳥(niǎo)）1、你們看誰(shuí)來(lái)了？ 他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、他們的心情怎樣？

二、出示畫(huà)面二（流著眼淚的大樹(shù)）1、誰(shuí)來(lái)了？他怎么了？

2、請(qǐng)小朋友猜猜他為什么會(huì)流淚呢？

3、你有什么辦法可以讓大樹(shù)高興、快樂(lè)起來(lái)呢？

三、出示統(tǒng)計(jì)圖表，與幼兒共同完。

1、幼兒講述，教師記錄。

2、請(qǐng)幼兒把手中的貼花，貼在你認(rèn)為最好辦法的表格中。

3、教師與幼兒共同統(tǒng)計(jì)，哪個(gè)辦法小朋友用得最多。

小結(jié)：小朋友想了這么多的好辦法讓大樹(shù)高興起來(lái)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小鳥(niǎo)它是怎樣幫助大樹(shù)的。

四、聽(tīng)故事、觀看ppt1、故事里的大樹(shù)怎么了？小鳥(niǎo)是怎樣幫助他的？

2、小結(jié)：故事里的小鳥(niǎo)幫大樹(shù)找到了快樂(lè)，小鳥(niǎo)說(shuō)幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

五、活動(dòng)延伸1、小朋友平時(shí)有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢？

2、你們想不想做好事來(lái)幫助別人？我們一起去幫助小班的弟弟妹妹吧！

小班綜合活動(dòng)＜傘＞

１．理解兒歌＜傘＞的基本內(nèi)容，并知道下雨天要用傘．

２．裝飾傘，要求幼兒能用喜歡的漂亮的，圖案來(lái)裝飾傘．

３．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的互助精神．

二．準(zhǔn)備

１．掛圖，活動(dòng)教具：小喜鵲，小青蛙，小螞蟻

２．兩把傘

３各種漂亮的圖案

４錄有＂去郊游，打雷，下雨＂的磁帶

三．過(guò)程

一，幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，作動(dòng)作（去郊游，打雷，下雨）

哇，這么大的雨，我們的教室里去躲雨吧，森林里有很多小動(dòng)物，他們也淋到雨了，誰(shuí)來(lái)想辦法讓小動(dòng)物也不淋雨？

二．學(xué)習(xí)理解兒歌

１．第一遍念兒歌

提問(wèn)：a,兒歌里有哪些小動(dòng)物？b.兒歌的題目是什么？

２．第二遍念兒歌

提問(wèn)：小動(dòng)物是怎么躲雨的？

３教師與幼兒連起來(lái)講一遍

三．裝飾傘（撕色紙）

四．結(jié)束

小班綜合活動(dòng)：推小車(chē)

活動(dòng)時(shí)間：4月1日

活動(dòng)地點(diǎn)：音體室

活動(dòng)目標(biāo)：

1．以體育游戲的形式讓幼兒能分辨出紅、黃、綠三種顏色，并能根據(jù)符號(hào)找出相應(yīng)的物體；

2．培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力；

3．幼兒能積極游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號(hào)若干個(gè)，

2．準(zhǔn)備裝有水的瓶15只（瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色）

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

1．師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了好多瓶寶寶，你們想想看怎么玩可以讓他肚子里的水變顏色；

2．師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩；

3．師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了，變成紅顏色的舉起來(lái)，變成黃顏色的舉起來(lái)，……（給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，你們真棒?。?/p>

4．下面，我們來(lái)找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩一玩。

二、引導(dǎo)幼兒找出玩法

1．師：寶寶們，你們動(dòng)腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩；

2．師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最開(kāi)心了，寶寶，你們也來(lái)試試呢；（游戲可以開(kāi)展多次，讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩，目的是增強(qiáng)幼兒游戲的樂(lè)趣）

三、出示三角形、圓形、正方形符號(hào)，鼓勵(lì)幼兒找出相應(yīng)的瓶寶寶（玩“配配樂(lè)”的游戲，讓幼兒把形狀配對(duì)）

四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班綜合活動(dòng)：小螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，了解螞蟻是用觸角傳遞信息。

2、學(xué)習(xí)小螞蟻互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的精神

3、在游戲中體驗(yàn)用觸角傳遞信息帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：可愛(ài)的小螞蟻；食物替代物：各類(lèi)球；螞蟻頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼相互介紹，談話(huà)導(dǎo)入

二、了解小螞蟻傳遞信息的方法

1、觀看錄像，了解螞蟻如何用觸角傳遞信息

（1）觀看錄像。

（2）提問(wèn)：小螞蟻是如何傳遞信息的？

2、學(xué)學(xué)小螞蟻傳遞信息的方法。

三、游戲：小螞蟻的觸角。

1、集體游戲。

2、分角色游戲，體驗(yàn)用觸角傳遞信息的樂(lè)趣。

3、在情景中，進(jìn)一步感受螞蟻觸角傳遞信息的功能。

活動(dòng)延伸：

利用多種途徑，了解蝴蝶、蜜蜂傳遞信息的方法。