幼兒園小班綜合活動：可愛的小腳丫

教材簡析：本次活動選自《幼兒園多元整合》教材小班第一學(xué)期在語言、科學(xué)等活動中而實施的，本次活動來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，在幼兒已有的生活經(jīng)驗下，讓幼兒在輕松、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，使幼兒各方面能力得到發(fā)展，從而產(chǎn)生本次的活動。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。。

2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

活動準(zhǔn)備1、成人的鞋子（每人一雙）、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

2、收集相關(guān)視頻及自選的音樂等。

活動重難點：

重點：引導(dǎo)幼兒對小腳的認(rèn)識，產(chǎn)生初步的探索興趣。

難點：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識腳的作用。

設(shè)計理念：

在本次的教學(xué)活動中，始終本著"讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)"的目的。以游戲貫穿始終，讓幼兒自主探索、觀察，自由討論、交流。運用合作，師幼互動的形式，以幼兒為主體思想，教師起引導(dǎo)的作用，結(jié)合新的理念而進行教學(xué)。

設(shè)計思路：

小班幼兒剛?cè)雸@不久，依賴性較強，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，針對這種情況，我們決定從孩子入手，讓孩子通過對小腳丫的認(rèn)識及和小腳的游戲，。進而了解小腳丫的用處，對其產(chǎn)生興趣，從而開展了"可愛的小腳丫"系列活動。

活動中我利用幼兒已有生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，鼓勵幼兒自主探索、觀察討論交流。通過看、摸、說等多種途徑與小腳互動，讓孩子初步感知自己小腳的特征和特點，從而進一步培養(yǎng)幼兒喜愛自己小腳的情感。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

1、師：寶寶們！猜猜看我們身上會走、會跳的是什么？（對，是可愛的小腳丫）2、師：我們大家都有可愛的小腳，今天我們來和小腳丫做游戲，好嗎？

（師生一起脫襪子）師：咦，好像長得都差不多，我都認(rèn)不出是誰的了？

3、碰一碰小腳。（幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個招呼感受與同伴觸摸時的快樂。）二、幼兒自由探索操作，了解小腳的特征及名稱。

1、師：你有幾只小腳？小腳上有什么呢？

師：現(xiàn)在我們把小腳動一動、數(shù)一數(shù)、擾一擾、聞一聞就知道了？

2、幼兒自由探索，師巡視個別給予幫助。

3、幼兒說一說自己探索小腳的奧秘。YJs21.cOm

4、老師幫助幼兒認(rèn)識腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

三、幫助幼兒了解腳的作用。

1、師：我們的小腳可以干什么？

（幼兒說一說 ：跳圈、踩高蹺、跑步……）2、我們小腳的本領(lǐng)可真大！小腳還能做些什么事呢？

看視頻：腳彈鋼琴、寫字等3、師：小腳可以做很多有趣的事，還能和手一樣很能干。

4、師生一起隨音樂游戲：小腳丫小腳丫，真能干走一走，跳一跳轉(zhuǎn)個圈圈跑回來四、游戲：穿大鞋1、師：哎呀，腳踩在地毯上感覺有點冷??！天冷了，我們怎么來保護小腳??？

幼兒相互討論交流大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有 多有趣??！

2、幼兒尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。

五、穿回小鞋，整理大鞋1、師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！ （把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）2、師生隨音樂一起學(xué)小鳥飛離開活動室。

六、活動延伸：

1、生活活動：洗腳2、區(qū)域活動：

智慧宮：找腳丫、對鞋子。

巧手宮：裝飾鞋子、拼腳丫。

游戲?qū)m：踩腳丫、印腳丫。

小舞臺：大鞋和小鞋、腳丫操。

反思：小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識很大程度依賴于行動"的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征。

活動中加入了"穿大鞋"這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

實踐下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識，通過反思，我發(fā)現(xiàn)了需補缺的地方，在以后的教育教學(xué)活動中應(yīng)該更仔細的考慮問題，要做到做一百個準(zhǔn)備！

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

小班綜合活動《小腳丫》

一、幼兒情況分析

小班幼兒性格活潑、開朗。平時游戲活動中發(fā)現(xiàn)他們的思維比較活躍，但他們則更喜歡動手操作。孩子們已經(jīng)認(rèn)識過各種手工材料并初步學(xué)會了一些使用方法。由于幼兒有一定年齡差別、性別差別、個性差別等，幼兒往往在游戲中只注意自己感興趣的部分，因此，教師在游戲中要善于指導(dǎo)，多給幼兒留有自由選擇、操作的時間，讓幼兒感受同伴間合作的愉悅，從而使幼兒有更多的時間去體驗游戲的樂趣。

二、活動背景條件

在游戲活動之前，給幼兒提供一些材料和工具，讓幼兒自由探索，通過實踐，發(fā)現(xiàn)不同做手印的方法。引導(dǎo)幼兒主動探索，多實踐，使幼兒在每一次實踐活動中探索精神得到進一步的強化。使幼兒在做做玩玩，提高了幼兒對游戲的興趣。

三、活動目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會動手，動腦并積極主動的參與游戲。

2.鼓勵幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。

3.讓幼兒用自己喜歡的方式進行游戲，體驗游戲的樂趣和合作的愉悅。

四、活動材料

4.大腳板，大型玩具，五角星。

5.彩色卡紙，剪刀，滑石粉。

6.雙面膠、透明膠。

五、活動過程

1.聽《大鞋小鞋》的音樂，帶領(lǐng)幼兒進場

2.出示大腳板，激起幼兒對游戲的興趣。

教師：“這是什么？你們知道大腳丫可以用來做什么嗎？”（玩游戲）

“你們知道怎么玩嗎？”（請幼兒上來試一試。）

3.讓幼兒學(xué)會制作小腳丫。

（1）激發(fā)幼兒制作的興趣。

教師：“你們想用腳丫來玩游戲嗎？”“可是老師只有一個腳丫怎么辦呢？”

（2）啟發(fā)幼兒想出各種制作方法。（教師可以請幼兒來演示。）

（3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。

教師參與到幼兒的制作活動中去，指導(dǎo)個別能力弱的幼兒。

4.幼兒自由結(jié)伴玩“踩腳丫”的游戲。

（1）幼兒分組將小腳丫排隊。（幼兒可排各種不同的隊形。）

（2）玩游戲“踩腳丫”教師參與到游戲中去。

（3）幼兒交換位置進行游戲。

5.游戲“我把星星帶回家?！?/p>

（1）教師激發(fā)幼兒對游戲的興趣

（2） 交代游戲規(guī)則。

（3） 幼兒進行游戲。

幼兒園中班健康活動：可愛的小腳丫

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。

2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機，磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程：

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、認(rèn)識小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的游戲

(一)、感知游戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

(二)、腳和腳的游戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

(三)、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結(jié)束活動

教師和幼兒做腳的放松運動。

幼兒園中班綜合活動：快樂的小腳丫

活動目標(biāo)１、在活動中感知自己小腳的特征及其用途，產(chǎn)生初步的探索興趣。２、通過音樂、美術(shù)、運動游戲等方式去感受小腳丫帶來的樂趣。３、讓幼兒懂得愛護腳，保護腳，講衛(wèi)生。

活動準(zhǔn)備１、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、剪刀、裝飾彩帶各若干；２、新年樹一棵；音樂兩段。

活動過程一、謎語引發(fā)興趣。

１、以小腳的謎語起幼兒興趣。

師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢？請小朋友猜一猜。

謎語：我有兩個好朋友，會跑會跳也會走。

離它誰也不能走，你有我有大家有。（小腳）請小客人出場："小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們愿意和我一起玩嗎？我們一起把小腳露出來吧？

附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進小房子（放進鞋子）。

２、小腳丫做游戲。

師：小腳都出來了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右擺點點頭，一前一后真有趣，前前后后點點頭，哈哈，小腳小腳真可愛。

二、探討腳丫的用途。

１、討論：小腳有什么用？

師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。）三、聽音樂跳舞（一）音樂：愛勞動的小精靈１、下面請小朋友先聽一段音樂，聽著這段音樂小朋友的小腳想干什么，聽完后告訴我。（啟發(fā)幼兒說出小腳不同的跳法）２、引導(dǎo)幼兒聽音樂小腳做出不同的動作，并鼓勵幼兒動腦筋跳出新的舞步。

（二）音樂：快樂戲水１、教師隨音樂展示自己的小腳小朋友的小腳可真棒，老師的小腳也想露一手。跳完后提問（１）剛才老師的小腳去干什么了？（２）它是怎么玩水的？

２、師幼一起隨音樂感受小腳丫的快樂。

３、引導(dǎo)幼兒討論如何保護我們的小腳丫。

四、師幼共同布置"快樂的新年樹"１、畫小腳丫現(xiàn)在天氣很冷，小腳在外面玩時間長了會生病的，我們怎樣留住我們的小腳丫？（請小朋友為小腳照個相）２、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個人的小腳是不一樣的３、師幼共同有小腳丫裝飾新年樹我們的小腳會做許多事情，會跳舞，做畫，做游戲，我們的小腳的本領(lǐng)可真大，小腳不但本領(lǐng)大，還非常有愛心呢，新年到了，小腳發(fā)現(xiàn)小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是，新年樹卻光禿禿的非?？蓱z，于是小腳就想用自己來裝飾新年樹，小朋友想不想幫助小腳丫來實現(xiàn)這個愿望？下面老師請小朋友把裝飾好的小腳丫送到新年樹上。

４、師幼一起圍著裝飾好的新年樹跳舞，慶祝新年快樂。

可愛的小腳丫

1、認(rèn)識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。

2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機，磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程：

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、認(rèn)識小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的游戲

（一）、感知游戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

（二）、腳和腳的游戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

（三）、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結(jié)束活動

教師和幼兒做腳的放松運動。