環(huán)保教案：水兒姐姐的呼救

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染及危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有水被污染的原因及危害的幻燈片一套，錄像帶、錄音帶各一盒，放像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀各1部。

2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。

3、白紙、水彩筆等。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒觀看水被污染后的錄像，使幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染。

①播放水聲音樂，出示水兒姐姐笑的圖片。

教師：“瞧！誰來了？”（水兒姐姐）“你們可知道水兒姐姐從哪來嗎？”“我們一起去看看就知道了”。

②播放清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海水錄像，使幼兒感受水的作用。（綠色森林里，一條小溪緩緩流動(dòng)，水兒清澈透明，可以看見溪底的沙石和游動(dòng)的小魚；大河浩

瀚洶涌，一直流向深藍(lán)的大海，海水湛藍(lán)明凈，魚兒快活地蹦出水面，海邊有許多人在游泳、嬉水……）

提問：“水兒姐姐從怎樣的地方來？”（清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海洋……）“水兒姐姐是誰的好朋友？”“為什么？”

小結(jié)：動(dòng)物、植物、人類都離不開水。

③出示水兒姐姐皺著眉、撇著嘴的圖片。

教師：“咦！奇怪！水兒姐姐怎么會(huì)變成這樣了？”

水（錄音）：我現(xiàn)在臟死了，非常難受！“

教師：“為什么會(huì)這樣呢？讓我們?cè)倩氐胶舆?、海邊看看去?！?/p>

④播放被污染的溪水、海水錄像，使幼兒了解廢水、廢油、垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染。

（小河里的水黑乎乎的，水草腐爛了，魚兒死了，漂浮在水面上；海面上漂浮著罐頭盒、塑料袋等生活垃圾，遠(yuǎn)處覆蓋著大面積的油垢，海鳥的羽毛沾滿了油，再也飛不起來，人們拿著游泳圈立于海面，搖頭嘆氣……）

討論：“水兒姐姐為什么變臟了？”（人們亂扔垃圾，廢水排放到河里去了，油輪向海里排放油垢……）

2、逐一出示幻燈片1—3，使幼兒了解水被污染的原因

及危害。

教師：“我們一起來看看，到底是怎么回事？”

幻燈片①：炊煙裊裊的工廠旁邊，一根巨大的水管排出又臟又臭的廢水沖向小河，河面上漂流著一些廢棄物品。（臟水和廢物品可抽拉）

提問：“小河變的怎樣了？”“為什么？”

討論：“動(dòng)物、植物、人們喝了這樣的水會(huì)怎樣？”

幻燈片②：海面上，一艘大油輪的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮著死魚，油前面一只小魚瞪大眼睛，張著嘴巴，驚慌地好像在說些什么。（死魚和油垢抽拉）

提問：“小魚看到了什么？”“小魚想說什么？”

幻燈片③：人們?cè)诤＿呁嫠?，附近海面上漂浮著許多飯盒、罐頭盒、可樂瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可抽拉）

提問：“海面上有什么？怎么來的？”“它會(huì)帶來什么樣的危害？”

3、啟發(fā)幼兒說出解決水源污染的辦法，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

水（錄音）：“小朋友們！快想想辦法救救我吧！”出示幻燈片③，提問：“怎樣讓海邊的水兒姐姐變得干干凈凈？”（把海里的垃圾全撈起來，不要亂丟垃

圾；把廢品利用起來，如利用罐頭盒做筆筒，可樂瓶做美麗的花籃……）

教師：“把畫有垃圾的幻燈片抽出來：”“瞧！在小朋友的幫助下，大海邊的水兒姐姐變得怎樣了？”

出示幻燈片②，提問：“怎樣救海里的水兒姐姐？”（不要讓油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的輪船，如太陽能輪船、風(fēng)力輪船等等。）

教師把畫有油垢的幻燈片抽出：“小朋友們的主意真棒！海水姐姐得救了?！?/p>

出示幻燈片①，提問：“怎樣讓河里的水兒姐姐變得又清又純？（不把廢水排到河里，建不排廢水的工廠，制造凈化工廠把水凈化后再流到河中……）

教師把畫有污水的幻燈片抽出：“呀！水兒姐姐的朋友——小魚兒又可以在又清又純的河里自由自在地游淶游去了。“

4、好的解決水污染的辦法畫出來，培養(yǎng)幼兒的

創(chuàng)造能力。

教師：“小朋友們想的辦法好極了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的好辦法畫出來，待會(huì)兒送給水兒姐姐好嗎？”

5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6、請(qǐng)個(gè)別富有創(chuàng)意、完成得快的小朋友說說圖意。

7、出示水兒姐姐笑臉的圖片，教師小結(jié)：“有了小朋友們的幫忙，水兒姐姐又露出了笑臉，她現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到她的家鄉(xiāng)——海邊去游玩，小朋友們一起跟著來吧！”隨著輕松愉快的音樂走出活動(dòng)室。

8、結(jié)束。

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環(huán)保教案：救救我們的地球

活動(dòng)一：神奇的海底世界

看光盤錄象，欣賞大海中小魚的游動(dòng)

師：孩子們今天我們要去海底世界遨游，讓我們一起出發(fā)吧！

師播放錄象，帶領(lǐng)幼兒觀看。

師：你們看到了什么？

師：它們?cè)谒镒鍪裁茨兀?/p>

師：對(duì)了他們?cè)谔m色的海洋里暢游。誰能用身體模仿一下呢？

幼兒逐一模仿

師：你們可真棒，讓我們一起模仿小魚，隨著音樂暢游吧，幼兒隨意用身體模仿。

師：我們小朋友表現(xiàn)的可真棒，下面我們就用我們的小手來創(chuàng)造美麗的海底世界吧，你可以用手跟我折小魚，也可以動(dòng)手自己去畫海底世界，看看誰畫的更棒，做的更好，好嗎？

師帶領(lǐng)幼兒折小魚、畫海底世界。

折好的幼兒把小魚放到蘭色的扳子上，畫好的也放到展板上。

活動(dòng)二：大魚小魚生病了

師出示大圖片，幼兒觀察看到了什么

師：小朋友們你們看看這個(gè)海洋里的大魚和小魚怎么樣了？

師：對(duì)了他們生病了，生病了他們會(huì)怎么樣游呢，用身體模仿。

師：你們想想他們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢？

師：我們就一起來看看到底怎么回事吧，幼兒與老師一起看表演故事

師：大魚和小魚要控告誰呢？

師：他們?yōu)槭裁匆馗婺兀?/p>

師：請(qǐng)幼兒說說自己的想法？

師：請(qǐng)小朋友分組，一起來表演一下吧，你們自己分配角色，然后看看你們的結(jié)果告訴我，好嗎？

師：幼兒分組表演，師巡回指導(dǎo)。

師：哪個(gè)組能告訴我你們組的宣判的結(jié)果，為什么？

活動(dòng)三：小魚的信

師出事一只灰色的小魚，親愛的小朋友們，告訴你們吧，我生病了，那是因?yàn)槟銈內(nèi)祟惒槐Ｗo(hù)環(huán)境，我們的家海灘變的很臟，都沖到了海里，所以我們才生病了，請(qǐng)你們趕緊救救我吧？

師：讓幼兒動(dòng)腦想想我們應(yīng)該怎樣去救小魚。

師：孩子們現(xiàn)在我們就馬上出發(fā)去幫助小魚。

師帶領(lǐng)幼兒去海邊，讓幼兒自由的觀察

師：你發(fā)現(xiàn)了什么，我們的海灘怎么樣了，海水怎么樣了？

師：對(duì)了我們的海灘變臟了，那我們?cè)趺崔k呢？

師：對(duì)我們一起動(dòng)手讓我們的海灘變的更干凈好嗎？

師與幼兒一起動(dòng)手清潔我們的海灘。

師：小魚很高興，它開心極了，它告訴我說我們小朋友可真棒。

集體分享：幼兒之間互相說說怎樣才能保護(hù)我們的海灘。

幼兒園中班教案《月亮姐姐》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)于“月亮”這一常見事物的好奇心和觀察興趣。

2.初步了解月亮基本知識(shí)，能夠大膽發(fā)言，提高語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)熱愛生活。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備（教學(xué)視頻）、圖片若干、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.了解月亮基本知識(shí)。

2.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活、熱愛生活。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

律動(dòng)《小白船》，在柔美的樂曲中進(jìn)入本次課程學(xué)習(xí)。

師：“小朋友們，歌曲里的“小白船”是什么呢？”

二、小朋友眼中的月亮

師：“有誰觀察過月亮？”“在哪里看見過月亮？”“月亮幾歲啦？““月亮上有沒有動(dòng)植物？”(鼓勵(lì)幼兒各抒己見，大膽發(fā)言)

三、美麗的月球神話

讓幼兒講述所知道的關(guān)于月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事

四、揭開月亮的神秘面紗

觀看科學(xué)視頻，走進(jìn)月亮，找到問題答案。（“好了，小朋友們知道這么多關(guān)于月亮的故事和知識(shí)，但是月亮的真面目到底是什么樣子呢？讓我們一起來揭開月亮的神秘面紗吧！”）

五、重新認(rèn)識(shí)月亮

月亮，又稱月球，是地球的天然衛(wèi)星，屬于太陽系月亮的年齡大約是46億年，月球直徑約3476公里體積約為地球的1/49，質(zhì)量約為7350億億噸，相當(dāng)于地球的1/8月面重力相當(dāng)于地球的1/6……

六、總結(jié)一下吧

教師和幼兒一起總結(jié)一下關(guān)于月亮的內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：讓幼兒課下搜集關(guān)于月亮的科技知識(shí)，如：“第一個(gè)登上月球的人是誰？”“我們國(guó)家誰登上月球了？”“我國(guó)的航天事業(yè)”等，下節(jié)課分享。

七、活動(dòng)結(jié)束

幼兒百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。

幼兒園中班教案《荷葉姐姐的傘》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

2.愿意結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象并用較完整的語言續(xù)編故事。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4.幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件

【活動(dòng)過程】

一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境

1.（出示池塘里的荷葉）“這是一個(gè)美麗的池塘，池塘里有什么？”

2.“你們喜歡荷葉嗎？為什么？它長(zhǎng)得怎樣？像什么？”

小結(jié)：美麗的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

二、欣賞散文——段理解散文，進(jìn)一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感

1.有一天下雨了，池塘里，有許多動(dòng)物找不到躲雨的地方。真著急啊，怎么辦呢？（讓幼兒自由述說）

2.欣賞散文

故事中有哪些小動(dòng)物？它們躲在了哪里？

你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？

說說喜歡荷葉姐姐的理由。

3.再次欣賞散文

三、續(xù)編故事——結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想象并續(xù)編故事

1.你們覺得還有誰可能也會(huì)躲進(jìn)來呢？

2.根據(jù)幼兒所說的編入故事中。

3.敘述時(shí)教師幫助幼兒把語言說得完整。

幼兒百科：荷葉，又稱蓮花莖、蓮莖。是蓮科蓮屬多年生草本挺水植物蓮荷的葉。

環(huán)保教案：水

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)水的基本特征及主要用處。

2、指導(dǎo)情節(jié)水對(duì)人體健康的主要性，了解水是怎樣受到污染的，以及污水的海處。

3、做到保持水的清潔及注意在提倡生活中節(jié)約用水。

環(huán)境設(shè)置：

1、通過觀察水、玩水等各種活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)水，飽和水源、節(jié)約用水等教育滲透欲日常各活動(dòng)中。

2、潔合格科教學(xué)、游戲、外出觀察等活動(dòng)進(jìn)行。

3、根據(jù)主題需要設(shè)置室內(nèi)環(huán)境及各區(qū)材料，通過多種有趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的情感。

家長(zhǎng)工作：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)水的圖片，如海洋、下雨、河流、井等。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察骯臟的河流及干凈的小溪。

3、幫助幼兒在日常生活中了解水的作用。

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)：玩水（在玩水中認(rèn)識(shí)水的特性）。

常識(shí)：認(rèn)識(shí)水；水從哪里來；認(rèn)識(shí)水的主要用處。

實(shí)驗(yàn)：植物生長(zhǎng)需要水。

兒歌：《一滴水》、《水的作用大》《我是節(jié)水娃娃》。

故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》

外出觀察：骯臟的湖泊與干凈的湖泊；水變臟了。

音樂：《快樂的小水點(diǎn)》

談話：節(jié)約用水，從我做起。

體育游戲：送水

目的：1、發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量。

2、教育幼兒節(jié)約水資源，不浪費(fèi)水。

準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的小水桶、兩只大水桶。

玩法：幼兒分成兩組，手提小水桶站好。游戲開始：兩組幼兒一個(gè)接著一個(gè)提著小水桶向前走，快速到達(dá)終點(diǎn)，將水倒進(jìn)大桶里，然后返回站到隊(duì)尾。以不將水灑出，并先將大桶住滿水的一組為勝。

智力游戲：水的秘密

目的：讓幼兒知道水有浮力。有的東西能浮起來，有的東西能沉下去。從而教育幼兒要節(jié)約水。

準(zhǔn)備：盛有水的大盆若干只、幼兒每人有木片、鐵片、小石頭、樹葉、塑料片等。

玩法：將幼兒分成幾組，每組一盆水。讓幼兒圍著水盆，把木片等各種東西放到水里。觀察哪些東西浮起來了，哪些東西沉下去了。

表演游戲小水珠找家

目的：通過表演，讓幼兒知道池塘、小河、大海里的水都會(huì)變臟的，變臟的水是不受歡迎的。

準(zhǔn)備：1、分配角色小水珠、池塘、小河、大海、小朋友們。

2、錄音機(jī)、故事磁帶。

玩法：播放故事錄音，請(qǐng)幼兒分別扮演小水珠、小河、大海，其余幼兒扮演小朋友們，進(jìn)行表演。

語言游戲誰在水里游

目的：1、讓幼兒練習(xí)對(duì)答問題的能力。

2、知道萬物生長(zhǎng)都離不開水，我們要節(jié)約用水。

玩法：有老師提出一動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒回答是否會(huì)在水里游。如師問：“金魚？”答：“水里游?！睅焼枺骸袄销?？”答：“不會(huì)水里游”。

規(guī)則：回答必須正確。說錯(cuò)的要受罰，罰唱一只歌或停止游戲一次。