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大班環(huán)保教案:小小塑料袋

發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園大班環(huán)保教案 幼兒園教案環(huán)保 幼兒園環(huán)保教案

一、活動目標:

1、通過實驗知道塑料袋很難溶解,會造成“白色污染”,感知其危害性。

2、通過制作環(huán)保袋,發(fā)展幼兒動手能力。

3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義,萌發(fā)保護環(huán)境意識。

二、活動準備:

1、場地:華蓋山

2、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品;

3、實驗用品:燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機、歡快的歌曲

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

三、活動過程:

(一)走秀入場(身著自制塑料袋衣、褲,等裝飾品)

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問:你們身上的多了一樣什么東西?

3、討論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的?

(二)塑料袋的危害性(查看實驗結果)

1、查看實驗結果,證明塑料袋的危害性:【FW76.cOm 76范文網(wǎng)】

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

2、和孩子一起總結實驗結果

3、師提問:這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們在那里還見過呢?(幼兒發(fā)散性回答)

4、總結:散落的塑料袋會造成“視覺污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后,由于它很難溶解在土壤里,就會影響農作物吸收水分和養(yǎng)分,導致農作物死亡。

(三)制作環(huán)保袋

1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大,那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧!

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人!

反思:

“小小塑料袋”這活動中,我們通過實驗看了塑料袋在:水、土、醋里是很難有變化的,燃燒會產生毒氣,危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性,更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義,萌發(fā)保護環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出:“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā),因地制宜地實施素質教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎?!边@就說明了,既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段,又強調幼兒園教育是終身教育的奠基階段,可視為一生的健康發(fā)展打基礎。那這種保護環(huán)境意識更應該從小培養(yǎng)!

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環(huán)保教案:少用塑料袋


活動目的:

1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結果。

2.懂得塑料制品會污染環(huán)境。

活動準備:

一個月前,帶領幼兒在園內挖兩個坑,分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下,并做上記號。

活動過程:

一、現(xiàn)場觀看實驗結果。

1.一個月前,我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下,你們猜它們現(xiàn)在會有什么變化?

2.教師帶領幼兒根據(jù)記號找到掩埋處,挖出埋在地下的紙袋和塑料袋,提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(紙袋已有點腐爛,但塑料袋卻完好無損。)這是為什么?

3.教師小結:在自然界中,蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不容易分解腐爛,它會在土壤里"睡"上許多年,而且還會產生有害物質。

二、了解塑料袋在生活中的使用情況。

1.在我們日常生活中,哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。)

2.帶領幼兒到附近的超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況。

3.帶領幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。

三、回園談話,初步了解塑料袋對環(huán)境的污染。

1.看到人們每天要用那么多塑料袋,你是怎么想的?

2.使用塑料袋有什么危害?(會影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。)

活動延伸:

1.請幼兒回家統(tǒng)計當天家中使用的塑料袋數(shù)量,并向父母了解這些塑料袋是哪里來的,裝過什么。

2.在以后的日子里,有意識地數(shù)一數(shù)家中一個星期或一個月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。

小塑料袋隨風飄飄(2010環(huán)境教案)


引言:滿大街都是白色塑料袋子,塑料在給人們的生活帶來方便的同時,也給環(huán)境帶來了難以收拾的后患,人們把塑料給環(huán)境帶來的災難稱為“白色污染”。通過本次幼兒園教案引導幼兒對關注環(huán)境保護的意識,從小養(yǎng)成良好的生活習慣,養(yǎng)成垃圾袋進垃圾桶的好習慣。

幼兒園教案名稱:小塑料袋隨風飄飄(20xx環(huán)境教案)

幼兒園教案目標:

1、通過制作環(huán)保袋,發(fā)展幼兒動手能力。

2、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義,萌發(fā)保護環(huán)境意識。

3、通過實驗知道塑料袋很難溶解,會造成“白色污染”,感知其危害性。

幼兒園教案準備:

1、燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上;

2、錄音機、歡快的歌曲;

3、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等;

4、場地:華蓋山;

5、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品。

幼兒園教案過程:

(一)走秀入場(身著自制塑料袋衣、褲,等裝飾品)

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問:你們身上的多了一樣什么東西?

3、討論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的?

(二)塑料袋的危害性(查看實驗結果)

1、查看實驗結果,證明塑料袋的危害性:

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

2、和孩子一起總結實驗結果

3、師提問:這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們在那里還見過呢?(幼兒發(fā)散性回答)

4、總結:散落的塑料袋會造成“視覺污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后,由于它很難溶解在土壤里,就會影響農作物吸收水分和養(yǎng)分,導致農作物死亡。

(三)制作環(huán)保袋

1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大,那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧!

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人!

環(huán)境教案:少用塑料袋

幼兒園教案目的:

1.懂得塑料制品會污染環(huán)境。

2.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結果。

幼兒園教案準備:一個月前,帶領幼兒在園內挖兩個坑,分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下,并做上記號。

幼兒園教案過程:

一、現(xiàn)場觀看實驗結果。

1.一個月前,我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下,你們猜它們現(xiàn)在會有什么變化?

2.教師帶領幼兒根據(jù)記號找到掩埋處,挖出埋在地下的紙袋和塑料袋,提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(紙袋已有點腐爛,但塑料袋卻完好無損。)這是為什么?

3.教師小結:在自然界中,蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不容易分解腐爛,它會在土壤里“睡”上許多年,而且還會產生有害物質。

二、了解塑料袋在生活中的使用情況。

1.在我們日常生活中,哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。)

2.帶領幼兒到附近的菜場、超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況。

3.帶領幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。

三、回園談話,初步了解塑料袋對環(huán)境的污染。

1.看到人們每天要用那么多塑料袋,你是怎么想的?

2.使用塑料袋有什么危害?(會影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。)

幼兒園教案延伸:

1.請幼兒回家統(tǒng)計當天家中使用的塑料袋數(shù)量,并向父母了解這些塑料袋是哪里來的,裝過什么。

2.要求每個幼兒第二天帶家里用過的塑料袋來園。

3.在以后的日子里,有意識地數(shù)一數(shù)家中一個星期或一個月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。

幼兒園小班教案《一只塑料袋》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《一只塑料袋》》

小班教案《一只塑料袋》適用于小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒了解有的垃圾能回收利用,增強環(huán)保意識,知道垃圾應放在垃圾箱里,遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事,快來看看幼兒園小班《一只塑料袋》教案吧。

【活動目標】

1、知道垃圾應放在垃圾箱里。

2、了解有的垃圾能回收利用,增強環(huán)保意識。

3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動準備】

1、垃圾箱一只,塑料袋一只,圖片一張。

2、自制的垃圾箱兩只,上面貼上可回收和不可回收的標記。

3、各種垃圾如:紙張、酸奶瓶等若干。

【活動過程】

1、教師出示塑料袋引出課題。

(1)請幼兒閉上小眼睛,教師手扔塑料袋,幼兒睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)一只塑料袋在風中忽飛忽落。

(2)當小袋子引起幼兒的注意時,教師指著小袋子提問:這是什么?它能呆在這兒嗎?它的家在哪兒呢?

2、教師講述故事《一只塑料袋》。

(1)教師輕聲講述故事:

一只小袋子,在風中飄飄灑灑。

一會兒,它落在草地上,一會兒它又躺在行人的腳下,(.教案出自:快思老師教案網(wǎng))一會兒它又擋住了路旁的小花。

小朋友跑過去,撿起了它?!靶〈討旁谀膬海挪粫诳罩酗h灑?哪兒才是小袋子的家?”

小袋子搖搖擺擺,不會回答。

(2)教師提問:哪兒才是小袋子的家?

(3)幼兒討論。

(4)教師繼續(xù)講故事:

樹媽媽披著頭發(fā),指著前方的箱子:“你看,你看,果皮箱,那張大嘴巴,才是小袋子最好的家?!?/p>

(5)請一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱,送回家。

3、了解有的垃圾能回收利用。

(1)教師提問:垃圾箱是小袋子的家,還是誰的家?(幼兒討論、講述)

(2)出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。

師:“看!老爺爺在干什么?老爺爺撿了這些東西有什么用?”

(3)教師小結:老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用,我們把它們稱為可回收利用的垃圾。

(4)出示自制的兩只垃圾箱,引導幼兒觀察有什么不同,引出可回收利用和不可回收利用的標志。

(5)幼兒認識可回收和不可回收的標記。

(6)師幼共同把垃圾分類并送入到相對應的垃圾箱中。

4、講評、小結。

(1)師:“故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來,他做得對嗎?你想向他學習什么?”

(2)幼兒討論、回答。

(3)教師小結:我們要向故事中的小朋友學習,看到垃圾主動撿起來,不亂扔垃圾,保護好我們周圍的環(huán)境。

小百科:塑料袋是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等)為主要原料制成的袋子,是人們日常生活中必不可少的物品,常被用來裝其他物品。

幼兒園小班教案《塑料袋》及教學反思


小班教案《塑料袋》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒體會“玩中學”科學的樂趣,感知塑料袋大小、顏色、軟硬,及發(fā)出的聲音,發(fā)展幼兒的動手能力,快來看看幼兒園小班《塑料袋》含反思教案吧。

活動目標:

1.感知塑料袋大小、顏色、軟硬,及發(fā)出的聲音。

2.體會“玩中學”科學的樂趣。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

材料準備:

不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。

活動過程:

一、用各種感官感知塑料袋

1.直接引入塑料袋,吸引幼兒的興趣

2.運用看、聽、摸等感官,感知塑料袋的材質和聲音。

(1)摸一摸、看一看,講一講。

(2)互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

自己摸摸和看看言語介紹

比較大小

讓塑料袋發(fā)出聲音

說一說用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音

借助音樂運用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗,體會游戲的樂趣。去戶外和塑料袋做游戲。

二、了解為什么塑料袋是不同的

塑料袋是干什么的,利用比賽的形式讓小朋友用塑料袋裝東西。在裝東西的時候,有的小朋友的塑料袋破了,從而引入探索為什么會破。

通過探索出的結果,引出下一個問題:為什么在同樣的力度下塑料袋發(fā)出的聲音不一樣。

小朋友利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節(jié)奏地伴奏跳舞。

活動反思:

活動中給了幼兒充足的時間來體驗,并有充分時間表達的機會,符合小班幼兒的年齡特點。游戲化的科學讓我感受到,不僅材料能給幼兒帶來快樂,而且情景和游戲也能給幼兒帶來快樂,讓幼兒在游戲和情景中開開心心地學到了本領??茖W教育的玩中學就是指讓幼兒充分體驗科學探究、科學發(fā)現(xiàn)的過程——提出問題、猜想預測、動手操作、記錄信息、解釋討論、得出結論、表達交流,發(fā)展幼兒探究解決問題的能力。

幼兒百科:塑料袋是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等)為主要原料制成的袋子,是人們日常生活中必不可少的物品,常被用來裝其他物品。因其廉價、重量極輕、容量大、便于收納的優(yōu)點被廣泛使用,但又因為塑料袋降解周期極長、處理困難的缺點而被部分國家禁止生產和使用。

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