大班科學(xué)活動(dòng)：《搜尋小螞蟻》

活動(dòng)目標(biāo)

1.體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)有序觀察，了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

3.發(fā)現(xiàn)螞蟻傳遞信息的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

螞蟻圖片、視頻錄像、音樂(lè)(3段)、仿真螞蟻、螞蟻窩圖

活動(dòng)過(guò)程

一、律動(dòng)《去郊游》，引發(fā)興趣。

師：郊游是一件很快樂(lè)的事情，外出郊游時(shí)能發(fā)現(xiàn)許多秘密。小朋友聽(tīng)著音樂(lè)跟劉老師活動(dòng)活動(dòng)吧!(幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)

二、通過(guò)有序觀察交流活動(dòng)，認(rèn)識(shí)螞蟻。

1.了解螞蟻外形特征。

師：老師在郊游時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種小動(dòng)物，老師說(shuō)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜是什么?看看它是誰(shuí)呀?(出示螞蟻)請(qǐng)小朋友看著仿真螞蟻說(shuō)一說(shuō)。

師：螞蟻分為幾部分?這是螞蟻的哪部分?頭上有什么?

幼：(爭(zhēng)先恐后的回答。)

師：身體在哪?螞蟻有幾條腿?長(zhǎng)在哪里?

幼：(回答提問(wèn)。)

師：后面的大大的部分叫什么?

幼：(幾人在一起議論回答。)

在幼兒討論基礎(chǔ)上教師總結(jié)得出螞蟻的外形特征。

師：螞蟻的身體分三部分(給出科學(xué)的名稱：頭、胸、腹)，螞蟻的頭上長(zhǎng)了一對(duì)觸角、眼睛、嘴巴，螞蟻有三對(duì)足，長(zhǎng)在胸部(請(qǐng)幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù))。

2.通過(guò)參觀模仿活動(dòng)，了解螞蟻分工和生活習(xí)性。

師：我們知道了螞蟻的樣子，現(xiàn)在小螞蟻邀請(qǐng)小朋友去它的家里參觀，我們一起去看看吧!(出示掛圖)

師：螞蟻喜歡住在什么地方?還有的住在哪?

幼：土里，個(gè)別的住在樹(shù)上和石縫里。

師：螞蟻的家像什么?螞蟻是一個(gè)人住嗎?

幼：螞蟻是許多許多只住在一起的，它們是群居的昆蟲(chóng)。

師：你還知道誰(shuí)是群居的昆蟲(chóng)。小朋友猜猜螞蟻的家里都有誰(shuí)?這是誰(shuí)?它在做什么?這個(gè)呢?

幼：(回答提問(wèn)，說(shuō)不出的教師補(bǔ)充)

師：這個(gè)大的螞蟻是蟻后，也就是螞蟻媽媽，是生螞蟻寶寶的；雄蟻，是螞蟻爸爸；工蟻，是最能干的保姆，負(fù)責(zé)找食物(它們力氣大)、撫養(yǎng)螞蟻寶寶，修建螞蟻的窩；兵蟻，是負(fù)責(zé)站崗，保衛(wèi)的。

師：小朋友看看，這是哪里?(食物倉(cāng)庫(kù))里面有什么?

師：螞蟻是昆蟲(chóng)的一種，它們喜歡群居生活，力氣很大，有自己不同的分工，喜歡吃香甜的食物。

3.創(chuàng)設(shè)情境，觀看錄像，進(jìn)一步了解螞蟻。

師：小朋友，小螞蟻又是怎么活動(dòng)的呢?讓我們找個(gè)座位坐下來(lái)一起看看吧!(播放螞蟻視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己觀察到的螞蟻外形和活動(dòng)情況。)

4.通過(guò)看圖和模仿活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)螞蟻傳遞信息的方式。

師：小朋友，小螞蟻會(huì)說(shuō)話嗎?

幼：不會(huì)。

師：那它們?cè)趺礃觼?lái)告訴同伴自己需要幫助?螞蟻通過(guò)觸角來(lái)傳遞信息(出示圖片，幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō))幼兒模仿螞蟻互碰觸角(直接碰、交叉碰)。

5.通過(guò)信息收集和交流，了解其他螞蟻和螞蟻的用途。

師：你還看見(jiàn)過(guò)哪些螞蟻，把你收集的有關(guān)螞蟻的圖片講一講(請(qǐng)幼兒之間互相交流，然后把圖片貼到黑板上，提問(wèn)5-6名幼兒后，強(qiáng)調(diào)白蟻有翅膀)說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么螞蟻?什么樣子?螞蟻的用途?

師：螞蟻的益處：(做藥材、吃害蟲(chóng)、松土壤、作裝飾物、清潔工，清理動(dòng)物的尸體；預(yù)測(cè)天氣，螞蟻壘窩，大雨成河，螞蟻排成一長(zhǎng)排有洪水)

師：螞蟻的害處：(吃莊稼、咬人、挖空樹(shù)木、給堤壩造成危險(xiǎn))

師：螞蟻雖然很小，種類有許多種，它的用處是很大的，但是它也會(huì)給我們帶來(lái)危害的?？偟膩?lái)說(shuō)，螞蟻對(duì)人類的好處還是比較多的。

三、通過(guò)音樂(lè)游戲，體會(huì)螞蟻的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

師：小螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆子了，我們就來(lái)玩一個(gè)搬豆子的游戲。小朋友想一想，我們?cè)趺床拍苡挚煊趾玫陌讯棺舆\(yùn)到終點(diǎn)呢?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，才能完成任務(wù))

幼：(在老師的啟發(fā)下想辦法把球運(yùn)到終點(diǎn)，體會(huì)螞蟻齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)精神。)

師：小朋友，今天去郊游發(fā)現(xiàn)了小螞蟻，讓我們學(xué)著螞蟻的樣子排好隊(duì)回家吧!

幼：聽(tīng)《小螞蟻》音樂(lè)，模仿螞蟻整齊排隊(duì)走出活動(dòng)室。

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科學(xué)活動(dòng)：《螞蟻》

活動(dòng)目標(biāo)

1.在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵(lì)幼兒自主觀察小螞蟻。

2.初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備

提前請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備螞蟻喜歡吃的食物（糖果、餅干等）、放大鏡

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引出活動(dòng)

1.你為小螞蟻準(zhǔn)備了什么吃的？

2.小螞蟻?zhàn)≡谠谀睦锬?？我們一起去找找，給它們帶去好吃的。

二、找螞蟻

1.帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)公園，請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻

2.你在哪里看到了螞蟻？它是什么樣子的？

三、喂螞蟻

1.請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻?zhàn)钕矚g吃什么？

2.引導(dǎo)幼兒與螞蟻說(shuō)說(shuō)話。如：小螞蟻快來(lái)嘗一嘗；好吃嗎？等小螞蟻好像說(shuō)了什么？（真好吃，謝謝）

3.你還看到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？

4.請(qǐng)幼兒走走看看螞蟻?zhàn)钕矚g吃什么？

四、與螞蟻說(shuō)"再見(jiàn)"，帶幼兒回園，教師進(jìn)行小結(jié)。

小班科學(xué)活動(dòng)：小螞蟻過(guò)河

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2．體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣，對(duì)操作活動(dòng)感興趣。

3．學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡(jiǎn)單分類和記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．雪花片，石頭，海綿，點(diǎn)心盤（幼兒操作材料）。

2．木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過(guò)河圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：今天天氣真好，小動(dòng)物們出來(lái)玩了，瞧，這是誰(shuí)呀？（螞蟻）

師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹(shù)，就爬過(guò)去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請(qǐng)小朋友幫螞蟻想辦法過(guò)河？

幼：造一座橋……

二、認(rèn)識(shí)沉與浮現(xiàn)象。

1．教師做沉浮實(shí)驗(yàn)。

師：“瞧，這些材料誰(shuí)能幫螞蟻過(guò)河呀？”

2．鞏固幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

師：我現(xiàn)在請(qǐng)一小朋友來(lái)幫螞蟻想辦法。

三、幼兒操作，并記錄操作結(jié)果。

教師先請(qǐng)一幼兒操作，同時(shí)將結(jié)果記錄下來(lái)。（規(guī)則：拿一操作材料放入水中，浮起來(lái)的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。）

集體糾正。

大班科學(xué)小螞蟻力氣大

這是大班科學(xué)小螞蟻力氣大教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

［設(shè)計(jì)意圖］這幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子們下課后常常三五成群的聚在一起觀察著什么。出于好奇，我走上前去，原來(lái)孩子們正在觀察小螞蟻。只見(jiàn)螞蟻正在忙著"運(yùn)糧"，準(zhǔn)備過(guò)冬。為了滿足孩子們的好奇心，讓孩子對(duì)螞蟻有更詳細(xì)地認(rèn)識(shí)，我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻，放進(jìn)了昆蟲(chóng)盒。并設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)，了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和合作意識(shí)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、通過(guò)觀察螞蟻的合作活動(dòng)，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

2、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、選擇安全、合適的觀察場(chǎng)地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀察情況作成課件。

2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶，制作活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)課件。

3、用誘餌捕捉螞蟻，放進(jìn)昆蟲(chóng)盒。

4、自制海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2-3倍）和小籃子。

［活動(dòng)過(guò)程］一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。

遠(yuǎn)看芝麻撒地，近看黑驢運(yùn)米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。

教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

二、出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動(dòng)情況。

教師提問(wèn)：

（1）你從哪兒找到了小螞蟻？

（2）螞蟻長(zhǎng)得什么樣？

（3）小螞蟻是自己?jiǎn)为?dú)出來(lái)活動(dòng)還是一起出來(lái)？為什么？通過(guò)觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀察到的情況，教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

三、使用放大鏡進(jìn)一步觀察螞蟻的外形特征和活動(dòng)（或圖片）。給幼兒分組，讓幼兒仔細(xì)觀察捕捉到的螞蟻，并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫(huà)下來(lái)。

四、出示課件，教師總結(jié)，讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

六、教師提問(wèn)：我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來(lái)，人多力量大的道理。

七、游戲："螞蟻搬豆"，鞏固認(rèn)識(shí)。教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場(chǎng)地一端。

游戲開(kāi)始，教師說(shuō)："孩子們，咱們快去搬豆準(zhǔn)備過(guò)冬吧！""小螞蟻"自由地（可不按順序）鉆過(guò)皮筋，爬過(guò)紙箱和墊子，跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。

［活動(dòng)延伸］1、教師（或家長(zhǎng)）把幼兒觀察發(fā)現(xiàn)后的繪畫(huà)作品，用簡(jiǎn)單的文字注釋后，張貼在墻飾"有趣的蟲(chóng)子"中。

2、在日?；顒?dòng)中，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

3、師幼共同進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。過(guò)幾天后，把黑布打開(kāi)，可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的"地道。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，能循序漸進(jìn)的進(jìn)行，孩子對(duì)螞蟻有了更進(jìn)一步的了解，也發(fā)展了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式，幼兒的情緒一直都很飽滿。但是，在引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候，引導(dǎo)還不夠：怎么樣讓螞蟻出洞？螞蟻隊(duì)伍是怎么樣的？螞蟻之間是怎樣合作的?……對(duì)幼兒的觀察，應(yīng)該進(jìn)行記錄，這樣，孩子們的印象會(huì)更深刻。

《大班科學(xué)教案：出生的秘密》：大班科學(xué)活動(dòng)出生的秘密教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)背景，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，反思與分析等內(nèi)容，初步讓小朋友了解人和動(dòng)物出生，了解胎生和卵生的基本知識(shí)。培養(yǎng)小朋友對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情，知道要關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的媽媽。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)出生的秘密教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)：會(huì)送信的鴿子》：大班科學(xué)活動(dòng)會(huì)送信的鴿子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)鴿子，懂得鳥(niǎo)類是人類的朋友，我們要保護(hù)他們。通過(guò)觀察和喂鴿子活動(dòng)，感知鴿子的特征和生活習(xí)性，知道鴿子是我們的朋友。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)會(huì)送信的鴿子教案吧。

《大班科學(xué)教案：物體移動(dòng)的秘密》：大班科學(xué)活動(dòng)物體移動(dòng)的秘密教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)幼兒的操作活動(dòng)感知物體運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要什么的具體經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，激發(fā)幼兒積極探索的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)物體移動(dòng)的秘密教案吧。

小班科學(xué)活動(dòng)――螞蟻愛(ài)吃什么

一、活動(dòng)題目

螞蟻愛(ài)吃什么

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)對(duì)螞蟻的觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)自然和對(duì)探索科學(xué)奧秘的欲望。

2．通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的操作能力和觀察能力。

三、適用對(duì)象

3～4歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

螞蟻若干只、透明玻璃瓶、礦泉水瓶、放大鏡、昆蟲(chóng)盒若干個(gè)、餅干屑、糖、鹽、勺子若干個(gè)。

五、活動(dòng)過(guò)程

探究的問(wèn)題：小螞蟻?zhàn)類?ài)吃什么?

幼兒討論。

(1)我發(fā)現(xiàn)螞蟻愛(ài)吃肉。

(2)我發(fā)現(xiàn)螞蟻愛(ài)吃蜂蜜。

(3)我還知道螞蟻愛(ài)吃餅干屑。

試一試，做一做。

(1)將餅干屑放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

(2)將糖放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

(3)將鹽放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

(1)我發(fā)現(xiàn)螞蟻喜歡吃餅干屑。

(2)我發(fā)現(xiàn)螞蟻也喜歡吃糖。

(3)我發(fā)現(xiàn)螞蟻不喜歡吃鹽，到處亂爬。

六、注意事項(xiàng)

1．實(shí)驗(yàn)用的螞蟻?zhàn)詈檬浅上仭?/p>

2．實(shí)驗(yàn)用的螞蟻不能喂得太飽，需要餓上半天，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好。